移民美国的真实经验。
美国移民教育：提起美国教育，我们常常想到这些词汇：开放、自由、随性、没有任何约束……但是，当我真正触摸到美国教育，却真实地感受到其无处不在的“隐性”规则。
镜头一：
我们参观的每一所幼儿园，无论是3岁还是4—5岁的幼儿，在区域活动时，虽然没有教师的辅助，但他们都能有序地自主选择材料进行活动。活动其间，虽然也有幼儿为选择同一件喜欢的材料而争执的现象，但教师很少干预，以幼儿自行解决为主；幼儿在协商解决的过程中声音并不大，不会影响其他孩子的活动。
镜头二：
我留心观察了一个4岁女孩在活动区域绘画的状态：幼儿选择了不同粗细的画笔，然后在画板上绘画。随着不同颜料的更替，画板上出现了一幅很抽象的画。尽管旁边驻足了许多来自中国幼儿园的园长，但幼儿只是在开始作画时抬头看了一下，然后便始终低头专注地作画。每画完一种颜色，幼儿就将笔在小水桶中“涮”一下，再放回到笔袋中，地面始终保持干净。绘画完成后，幼儿的笔也全部收好了，接着到旁边的建构区域进行活动。
整个活动持续了10分钟，幼儿一直很专注，独立并且有序地使用着各种画笔及颜料，这种自然的状态恰恰体现出教师日常对幼儿良好规则意识的培养。这所幼儿园的走廊上、教室内，随处可见通俗易懂的图示规则要求，没有过多的说教，却让人备感亲切。
教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”而良好的行为习惯是建立在良好的规则意识与执行规则的能力上。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，帮助他们形成规则意识，也是培养健全人格、适应社会需要的人才的必要环节。
在美国学习的几天时间里，我真切地感到美国教育的真实、随性以及社会性教育的透射力。大到以规则意识培养而闻名的西点军校，小到生活的每一个细节。这些规则意识及习惯的形成不是靠说教，而是在自然的社会环境中，从幼儿能接触的生活、活动情境中，从人与人交往的合作体验中形成。他们注重保持学校教育与社会行为的一致性，在逐渐理解的基础上不断加深印象，达到认同，逐渐把“隐性”的规则意识渗透为外显的规则行为。这种力量比单一的说教更有效、更能影响一个人的一生。
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人人“羡慕”的美国教育到底好在哪里?
在众多的移民美国的群体中，有超过80%以上的申请人移民理由是为了子女教育。有的是希望孩子能就读美国的高等学府，还有的则希望孩子从小就能享受到美国的基础教育。那么美国教育究竟好在哪？
美国是世界公认的创新大国，全球70%以上的专利来自于美国，而无论是诺贝尔奖获得者人数，还是美国一流大学的数量，在世界上都是遥遥领先的。
美国在各个领域的突破性研究和发现，都不胜枚举，而这种表现在民族特征里的创造天赋，实际上是离不开美国的教育体系的。
从基础教育开始，美国的教育体系就鼓励孩子全方位发展，尤其注重孩子在体育、艺术以及创造力方向的培养。美国孩子从小就被鼓励着去发掘自己的兴趣，并且受到积极引导，往往很早就拥有良好的社交能力、独立思考能力和探索问题能力。
而美国高等教育，无论从顶级大学数量在世界顶级大学中的占比情况来看，还是总体的高等教育水平，美国都毫无疑问地站在世界的前沿。我们非常熟悉的“常春藤”盟校，经常被视为美国名校的代表，在世界上享有盛名。
美国有世界上最优质的教育资源，超过4000所的学校和综合大学为全世界培养了非常多的优秀人才。美国众多的学校都有一个共通点：那就是对国际生的录取有一定的比例，从数据上来看一般平均在10%左右，特别是排名前50的美国大学所招收的国际生不会过多。
很多中国留学生的成绩远高于被录取的美国学生，但因为缺少了一个身份，就失去了上名校的机会。甚至，就算好不容易上了名校，也会因为没有绿卡或公民身份，而不能随意选择想学的专业、毕业后想要加入名企更是难上加难。
对于家长来说，当然希望给孩子最好的一切。教育作为终身受益，且终身不会停止的一项投资，对于孩子的未来尤为重要。因此，才会有这么多的家庭，为了给子女更高的起点，或多一些选择的空间，选择移民美国。
然而移民美国的途径虽然看起来很多，但是对于大部分人来说，行得通的却就只有职业类移民的那几个。现在市场上主流的两个移民美国的项目，就只有EB-1A和美国EB1-C杰出人才移民。这两个项目面向的人群广泛，几乎没有行业限制，同时，也不要求语言、资产和年龄。更值得一提的是，这两个项目都是一步到位，全家获永久绿卡的，无需雇主担保，也无需临时绿卡过渡。
那么这两个项目的申请要求如何呢?
美国EB1-A杰出人才签证
申请条件
符合下列单项中至少三项即可：
在领域内获得全国性或国际性认可的奖项或奖励；
拥有专业性协会、团体、学会、或组织的会员资格；
在报纸、媒体、电视、电台、或其他的专门评论报道；
在专业领域内拥有原创性贡献、技术、专利；
在专业报刊、杂志、发表过专业论文、文章，或是出版过书籍；
在专业领域中，曾担任评审，如比赛评委、社团组委、杂志编委、教科书编委、学术文章审核、及其它等经历；
在专业领域中举办过展览、展示、或作品的发布；
在知名组织或团体中担任重要或领导角色；
在艺术领域内，例如动画、漫画、电影、唱片、影视剧、及其它相关，证明创造出较高商业价值；
收入高于行业平均水平。
美国EB1-C杰出人才移民
申请条件
美国公司成立一年以上；
雇佣合理数量的员工；运营良好；
美国公司是中国公司的母公司、子公司、分公司或合资公司；
申请人在过去三年中曾有连续一年担任中国公司的高管职务，且到美国公司仍担任高经理/管理工作。
从“橘黄色的校车”看美国教育
移民美国关注美国教育：美国能够成为世界强国，和其教育密切相关。美国不仅拥有世界上最完备的教育体制和最丰富的教育资源，美国对教育的重视往往体现在诸多细节之处，注重孩子的个性化培养及与生俱来的创新意识。
橘黄色的校车
橘黄色的校车是美国街头独特的风景。每天，校车载着中小学生行驶在学校与各社区之间。中途会时常停下，让学生上下车。当校车停下的时候，无论多么繁忙的道路，各方向的车辆都会停车，等待孩子们穿过马路。校车启动后，马路上的车流才会重新移动。在这个过程中，没有抢道，没有喇叭声，只有静静的等候。
这些遍布全国的橘黄色校车，是美国公立教育系统的象征。在美国人看来，平等普及的教育保证了国家的未来，也给民众在社会中的竞争奠定了平等的基础。对教育的重视最直接的表现就是校车的地位，所以他们对校车如此认真也就不足为奇了。
美式教育的“笨”
美国的中小学教育概括起来主要有如下几个特点：一、教育时间宽松，重视孩子个性发展;二、注意培养孩子的社会责任心;三、注重对孩子的保护。
在美国，上学对儿童来说不是负担，而是一种享受。10岁以前的孩子一般是上午9点入校，下午3点放学，在课堂上的时间只有四个小时，其中一半时间还是做课堂游戏。大部分作业在课堂上完成，孩子们很少把作业带回家。一放学就可以抱上篮球或者穿上旱冰鞋，或者带上水枪到游乐场玩。
在美国，我见过的小学生很“笨”，他们的教育也很“笨”。比起同样年纪的中国学生，他们的功课差得很远，如算术、背课文等。然而，美国的孩子的确非常会玩，无论男孩还是女孩，四五岁时就敢拉着吊环荡来荡去，能把秋千荡得老高，敢去攀岩、坐过山车等。
学习能力的培养
美国并不是不重视智力教育，相反，他们对于智力教育的重视程度远比我们想象的要高，尤其注重培养孩子的学习能力。
语言是美国中小学最重视的课程之一。语言课主要是阅读。一般说来，学生每读完一本书，都要写读书报告。美国从事教育研究的学者认为，阅读课至少可从三个方面培养学生：一是词汇量;二是理解和概括能力;三是写作能力。老师不会按照有现成答案的考试成绩把学生分成三六九等，而是致力于教会学生观察、实验和动手操作，让学生学会独立思考，学会在陌生领域自己搜集、筛选资料，寻求答案。这是对孩子一生都非常有用的宝贵素质。
美国的公共图书馆设有专门的儿童阅览区，里面不仅有图书，还有音像资料和电脑，附近社区的很多家长都会带着孩子来看书，孩子们在这里待上一天也会乐此不疲。
美国的大学更加重视学生的语言能力，讨论是大学课堂上最重要的授课方式。即使是非讨论课，老师也会经常组织学生进行课堂发言。
与自然的充分接触
作为一个地域广大的国家，美国有充分的地理和经济条件让孩子充分接触自然。在美国许多国家公园，都可以看到一家人在里面休闲活动。一些风景优美的地方，国家也开辟为休闲中心，让人们有更广阔的野外活动空间。
好莱坞的动画片里，经常会出现鹿、羚羊、野牛、熊、狐狸等很多野生动物。到了美国才发现，这些动物随处可见，和人们的生活息息相关，学校更是把认识这些动物作为孩子的必修课。在我居住的城市中，经常有野生麋鹿闯到院子里，松鼠经常跑到家门口，甚至还会有野生狐狸把窝做在校园里，动物与人可谓亲密无间。
美国人热爱自然的天性也影响到了下一代。他们做各种户外活动，如爬山、游泳、漂流等，都带着孩子。大人鼓励孩子去做这样的活动，他们觉得这样可以让孩子更加勇敢、健康。
公民教育的方法
美国的公民教育让孩子们认识自己、尊重他人，不唯我独尊。这种对学生品性的教育对应不同年龄阶段，施以不同的方法。例如诚信教育，对美国这样信用发达的社会尤其重要。在每个阶段的学习中，老师都要强调诚信的问题。美国的大学中经常会有开卷考试：让学生把考卷拿回家，第二天交上来;或者限时12个小时交卷。这种考试方式，当然主要源于老师和学生之间的互相信任。
对未成年人的保护
虽然美国的教育方法比较宽松，但仍然非常重视对未成年人的保护。在有关青少年教育的问题上，美国严格控制过度的商业化。
在烟、酒、赌博等方面，国家严格禁止青少年接触。一般超市是没有酒和烟的，最多就是有些低度啤酒和葡萄酒，卖酒的区域还要和其他区域隔开。买烟酒不仅要到专门的商店或超市，还要出示身份证明，以显示自己达到法定年龄。
美国的公共场所大多禁止吸烟，专门的吸烟区不允许孩子进入。这一切的目的就是尽量让孩子避免沾染任何对他们成长不利的东西。
美国教育是吸引投资移民的最大优势
美国移民关注美国教育：随着发达国家移民政策纷纷收紧，美国投资移民优势，门槛低、性价比高、没有移民监等诸多优势受到投资者的陆续关注。投资移民机构近期的一项投资移民问卷调查结果显示，有80%的申请人办理美国投资移民是看重美国的教育优势。
美国的教育制度，整体上分为四个阶段：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前的教育，包括保育学校及幼儿园、小学、初中及高中。在获得绿卡之后，子女可以免费享受这部分教育。专家表示，美国的高校把80%-90%的录取名额保留给本国学生，剩下的名额才会在全球招收留学生，而取得绿卡之后，孩子就享受本国学生的相关待遇。
“多样化”是美国大学非常注重的一项因素，不同类别的院校满足不同背景条件的学生，所有有留美愿望的学生都能找到合适的大学。无论是数量还是质量，美国大学在最新排名中均处于榜首地位。“美国高等教育在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上，处于世界领先。同时，美国的高等文凭在全球得到广泛承认和推崇。”
美国教育提倡教育的国际化，包括中学特别是私立中学强调生源的国际化，移民子女可以选择私立学校。专家表示，在美国很多私立中学200人左右的规模，学生却来自30-40个不同的国家，招收国际学生的目的是为了使美国学生在接受教育的同时也能受到来自全世界各地不同的文化的影响。例如，拥有5万学生的明尼苏达大学的目标就是让他们1/2的学生到全世界各地进行为期一年的游学，而学生在此期间所修到的学分也将算作在他们学校的学分。
美国教育的实力雄厚，也可以算作一个综合性的优势。据美国移民局统计，全球70%的诺贝尔奖得主在美国大学工作;全球44%最常引用的论文也出自美国大学。还有一个数据：2/3的博士生毕业之后愿意留在美国工作，这就使得美国拥有全球优秀的师资队伍和最好的生源，年复一年，就形成了一个良性的循环。正因为美国拥有好的师资，所以能够吸引到全世界各地顶尖的人才去美国学习。
告诉你：美国教育能给孩子带来什么?
咱们中国家庭对于子女教育都非常的重视，自孩子出生开始，父母就将孩子的未来教育和发展放入了生活重心。孩子一岁就想着送入早教中心，能够上什么样的幼儿园;及至小学，从各种兴趣爱好班到课外辅导班、奥数竞赛班，林林总总，孩子的童年就在上不完的补习班和做不完的习题中度过了。被省过国内知名高中知名高校录取，拿了奥数名次奖项都会让家长相互比较一圈，而这些，仅仅是孩子要在千军万马过独木桥的道路中的一个开始。大多数家长也很无奈，不希望孩子太过于辛苦，然而目前国内的教育现状是所有父母都在为了孩子的未来努力的做填充工作，父母们不得不为孩子在未来的激烈竞争中负起责任。
高考过后的家庭有两个选择：在国内的高校学习毕业找一个稳定的工作;或者是考托福申请美国的名校。美国的名校梦对于在千军万马过独木桥的考试中脱颖而出的小孩子们就更难了。因为本地的学生早就将名校的申请名额瓜分得差不多了，剩下的是成千上万的学生请几十个名额。而在此之前，很多名校的专业也是不对国际学生开放招生名额的。所以一个身份，一张绿卡就将一个家庭的名校梦拦在了门外面。2019年MIT(美国麻省理工学院)公布的录取名单中，内地学生无一人被录取，号称“考试专家”的内地学霸们全军覆没。除了申请名额有限以外，学校筛选学生看重的“学术能力、人格特质、全球愿景”，在今年的申请学生中并没有展现出来。而这一切的也是因为咱们中国学生一心只读圣贤书忽视了自我发展。
当然，也有一些想得更加长远的父母们，为了减轻孩子们的负担提前最好移民的规划：为孩子们拿到美国身份，让孩子有一个不同的成长环境。那么美国教育到底能带来什么呢?
我们中国家庭追逐的美国名校梦在这里能更轻松的实现。美国的平均教育水准极高，联合国的经济指数调查中将美国的教育水准列为世界第一。在世界排名前 100名大学中，美国占46 所，前30名中，美国占20所。美国绿卡持有学生想上名校跟本国人是一样的没有名额限制，想上的专业不会像国际学生那样无法申请，就连奖学金也是有优待的。美国很多发放奖学金的机构限定奖学金只适用于美国人(包括绿卡持有者)，不比像国际学生那样和来自全世界的优秀人士竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金。
美国的教育的重点是让孩子自小发掘自我，重视自我感受，成为自己心目中想成为的那个人。没有他家孩子报了补习班我家也要赶上的比较，没有学校老师公布考试成绩排名要开家长会带来的压力。在美国，学校尊重孩子的兴趣爱好，引导学生尽自己的努力做好自己，不需要跟别人比较，在自己擅长的领域内获得成就。因为美国是一个“世界上没有其它任何地方能够像美国一样，为人们提供这种充满无限可能的机会”。在学校里，学校课业轻松经常举办一些兴趣创意活动，培养孩子独立思考能力和动手能力，让孩子学会关注生活热爱生活。老师对于每个学生都是平等的，无论学术成绩是好是坏都能得到鼓励，树立更好的自信心和学习能力。所以，美国教育给整个家庭带来的是正面积极的人生影响。孩子可以快乐自由的学习，家长也能更加轻松面对孩子的成长，放心去享受生活。
美国教育：南加州公立高中最新排名
携子女一起移民美国后，如何为子女选择好的学校，让移民家长们颇为烦恼。近日，《美国新闻和世界报导》(U.S. News & World Report)发布了2014年全国以及各个州的公立高中排名，或对家长了解美国教育有所帮助。该排名主要评估几方面。一是学生参加各州标准化学业考试阅读和数学的整体平均成绩和API(Academic Performance Index)。 二是学校的大学升学准备指数(College Readiness Index)，即高中的大学预修课程(AP) 考试及“国际学位”(IB)考试的参与人数及成绩表现;还有高中学校中黑人、西裔等少数族裔和经济困难学生的学业成绩表现。
全美高中排名评选出500所金牌高中，1,519所银牌高中，2,688 铜牌高中。总体上看，加州有超过22%的高中获得金牌和银牌，是全国表现最好的州。并且加州公立高中共获得105枚金牌，居全国第一。
Whitney 高中名列全美最好STEM高中第四
《美国新闻和世界报导》还根据学校在科学、技术、工程和数学方面的教学实力和成绩( 学生修AP微积分、计算机和物理等课程的相关数据)，评出全国最好的理工科(STEM) 高中。洛杉矶的Whitney 高中名列全国最好STEM高中第4，帕洛阿尔托(Palo Alto)的亨利甘恩高中(Henry M. Gunn High School) 就紧随其后列第五，圣何塞(San Jose)的林布鲁克高中(Lynbrook High School ) 排第7， 库比蒂诺(Cupertino) 的蒙他维斯塔高中(Monta Vista High School) 第8 名;萨拉托加(Saratoga)的萨拉托加高中(Saratoga High School) 排第11名。
最新南加州高中在加州排名详细信息
加州排名第一的牛津学院(Oxford Academy)高中API为995，学生至少要参加五门AP 考试才能毕业。大学升学准备指数(College Readiness Index达到100% ，2011 年为91%。该校总人数为1141人。牛津学院所在的赛普里斯(Cypress)是位于南加州橙县北部郊区的一所城市，在2010年的人口普查中，人口数为47802。该地区的学校隶属于Anaheim联合学区。
加州排名第二的Whitney High School，属于ABC Unified School District，在全美排名第22名。API为995，99%通过AP 考试，全校注册学生为1021个。其所在城市为喜瑞都市(Cerritos)，位于加州洛杉矶郡，成立于1956年4月21日。该市与其他几个城市一起，组成洛杉矶郡西南的“门户城市群”。根据2010年统计，喜瑞都市总人口49,021，其中亚裔人口占61.9%。
依照加州排名，南加州高中学校依次有排名第19的Los Angeles Center For Enriched Studies，全美排名112， API为908, 大学升学准备指数达74.2%，87%选修AP课程，学生有1,630。学校隶属于洛杉矶市的联合学区，地处洛杉矶西边的Faircrest Heights地段。
Palos Verdes半岛高中(Palos Verdes Peninsula High School)排名26，全美排名165，75% 选修AP课程，API为906，学生有2,540人。学校位于Rolling Hills Estates市，属于加州的洛杉矶县, 2010年的人口普查的人口是8067。
因圣马利诺市知名的圣马利诺高中(San Marino High School)排名第27 ，全美排名167， API为940，72% 选修AP课程，学生人数为1,103。圣玛利诺位于美国加利福尼亚州洛杉矶县，圣玛利诺是一个富裕而保守的小城市, 因此有“小比佛利山庄”的美名。根据2010年全美人口普查，该市共有13,147人，逾半数是亚裔人口，其中又以华裔占大多数。
La Canada High School紧随其后，排名第28，全美排名180，API为946， 70% 选修AP课程, 学生有2,117人。该学校位于拉肯纳达石岭(La Cañada Flintridge)，是一个地处洛杉矶县的小而富裕的城市，在2010年的人口普查是20246。
Palos Verdes 另一所高中Palos Verdes High School，排名加州第30，API为896，大学升学准备指数达64.8%，73% 选修AP课程，学生有1,695。所在城市Palos Verdes Estates派洛斯福德庄园是一座海滨城市,于1939年正式成立为独立城市，地处美国加州洛杉矶郡的派洛斯福德半岛。城市总面积为12平方公里。该市由美国著名的景观设计师小弗雷德里克•洛•奥姆斯泰德总体规划设计，它位列美国最富庶地区排行榜第81位，美国地价最昂贵地区排行榜第47位(福布斯，2007)。
钻石吧高中Diamond Bar High School，加州排名40，68% 选修AP课程，学生共3,044。 钻石吧市是位于洛杉矶县东边的一个城市。1989年4月18日建市，是一个新兴的华人聚集的城市。 “钻石吧”这个名字源于Frederick E. Lewis所注册的钢铁品牌“diamond over a bar”。
位于尔湾的University High School，加州排名第50，API为908，61% 选修AP课程，学生共2, 477。尔湾市位于加州橙县, 成立于1971年。占地约 170平方公里,。总人口21万，其中将近36.5%的居民为亚裔。尔湾市是一个年轻的新兴的中型城市，成立时做了完整的城市规划，加州大学尔湾分校的校舍建筑也配合整个尔湾市而设计，环境优美、街道宽广、市容整齐、社区内绿树成荫，是由著名的尔湾公司精心规划出来的梦想城市。
Orange County High School of the Arts，排名53，API为908，65% 选修AP课程，学生有1753人。学校所在城市为——圣安娜(Santa Ana)是美国加利福尼亚州南部橙县的一座城市，位于西南圣安娜河畔，为“洛杉矶-长滩-圣安娜”都会区的主要城市之一。圣安娜也是橙县首府所在和人口最多的城市，人口约35万(2007年)。
属于尔湾学区的Northwood High School，排名59，API为910，60% 选修AP课程，学生共1,953名。
Troy High School排名62，学区属于Fullerton Joint union High学区，API较高为932，58% 选修AP课程，学生共2,654名。富勒顿市位于加州橙郡北部，洛杉矶大都会东南35公里处。根据美国2010年人口普查，该市总人口135,161人，其中白人占53.9%，亚裔占22.8%。
South Pasadena Senior High School排名72，API为896，61% 选修AP课程，学生共1,562名。南帕萨迪纳 (South Pasadena)该市位于洛杉矶大都会和帕萨迪纳市之间，圣加布里埃尔山谷的西端，距离洛杉矶市中心不到16公里，面积不到9.1平方公里。2010年人口2万5千人，其中亚裔占31.1%。白人占54.3%, 其它族裔14.%。
核桃市学区的核桃市高中Walnut High School，排名84，API为894，53% 选修AP课程，学生共2,975名. 核桃市Walnut位于美国加利福尼亚州洛杉矶县，1959年建立。面积约23平方公里。它的地理位置非常方便，毗邻三个主要高速公路：60号、10号和57号。居民3万余人，其中亚裔人占64%，华人占48%。核桃市曾被选为全美100名最好居住城市之一，其中加州只有3个城市入选，核桃市排名第一。
阿凯迪亚高中Arcadia High School排名89，API为897，54% 选修AP课程，学生人数为以上高中最多共3,665名。阿凯迪亚市位于圣盖博山山脚、洛杉矶市中心东北21公里。市总面积11.1 平方英里(合28.8平方公里)1903年建市，共有居民19,149户，总人口5万6千人，其中白人占 45.58%，亚裔占45.41%。阿凯迪亚有很好的公立学校，此外，阿凯迪亚已经有相当规模的亚裔移民小区和相对周边较高的生活质量，这些也对其他地区的亚洲新移民家庭有吸引力。
高中排名的核心准则就是最好的学校给所有学生提供最好的服务，并且有具体量化的学业成绩指数用以支持和证明。排名不但树立了其他高中学习的榜样，激励教育者和教育机构做得更好，同时也为家长在孩子的教育方面提供了很好的参考信息。
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