许多人都说中国的本科教育是“严进宽出”，而美国的本科教育则恰恰相反是“宽进严出”，这话说的虽然不完全精准，却也的确有几分道理。无论中美本科教育孰优孰劣，有一点是肯定的，二者所重视的领域和方式明显不同，这就必定造成了截然不同的本科生活体验了。
中美本科教育的差异在哪儿?
多年来，我们对本科教育口头重视多，实际行动少。本科生教学在中国高等教育体系中处于相对弱势甚至是边缘化的地位。
然而，综观世界一流大学，无不对本科教育教学工作极为重视。时至今日，他们仍然在不懈地探究如何进一步提高本科教学质量，以适应快速变化的世界和将来。
差异一：价值观教育
** 主要的不同在于，美国大学是在本科学院的通识教育(GeneralEducation)核心课程中潜移默化地全方位实现美国的价值观教育，中国大学是在独立成体系的思想政治教育课程中进行专门化的价值观教育。
美方：主张在学习思索过程中形成独立推断。1948年，芝加哥大学开设核心课程《美国政策的形成》的本科学院院长F·钱皮恩·沃德认为，“在这些在一起‘学习’和‘思索’的讨论过程中， ** 后学生们不仅要‘知道’那些他必须知道的事实，同时，他还要学会自己去分析问题和形成自己的推断。课程要引导学生去相信或是怀疑。教师不仅要让学生懂得美国政策的过去，而且要让他们形成公然讨论的习惯，形成独立的推断，能够领导美国将来的政策。”
中方：偏重于知识的讲授,价值观教育缺失,割裂教育的统一性和完整性。相比之下，中国大学普通重视知识讲授，往往忽视了教学过程中本身蕴含的价值观因素。学生只关注老师讲了什么，考试会考什么。还有的教师将价值观教育视作思想政治教育工作者的事，完全割裂了教育的统一性和完整性，把教育简单地等同于上课，把上课简单地等同于讲授知识。
差异二：重视方式
和美国 ** 大学相比，我们重视本科教育教学的方式比较单一。
美方：本科生教学核心地位不动摇。美国 ** 大学一旦确立了本科生教学的核心地位,就不会动摇。那些受学生欢迎的教师往往在学校重大事务中拥有更大的影响力和权力。
中方：偏重于“教授上课”的外在形式，忽视上课效果。院士和 ** 教授给本科生上课，几乎成为各大学展示自己重视本科教学的 ** 重要的例证之一。但教授们都太忙了，以至于没有时间去给本科生上课，尽不到其工作职责。另一方面，教授上课只是一个外在的形式，假如教授仍然以传统的演讲式方式上课，学生除了在现场观赏了教授的表演之外，并不能获得多少智识上的真正进步。授课津贴的物质刺激方式局限性大。目前高校在经费治理上的僵化，很难给教师发放高额讲课费。因此，相比较校外演讲以及教育培训班的高收入，微薄的授课津贴根本起不到激励的作用。
中方上课记录与科研成果相较，难被作为标准价值。高校教师面临职称晋升时，比起“上课质量”，学校更重视科研成果，上课记录几乎没有作为标准的价值。
差异三：对招生的重视程度和监控人才培养
美方：高度重视本科招生，制定完善招生制度。美国所有的 ** 大学，无不对本科招生工作高度重视，投入了巨大的人力物力和财力，即使公立大学也不例外。
本科人才培养质量的监控非常严格及高剔除率。美国 ** 大学对本科人才培养质量的监控非常严格。 ** 为人所熟知的是美国 ** 大学在本科培养过程中的高剔除率。 ** 的加州理工学院的剔除率竟然达到了30%。
中方：招生工作缺乏重视，仅依靠单一高考成绩录用。相比之下，中国大学对本科招生工作只依靠单一的高考成绩录用，中国大学已经逐步蜕化甚至丧失了识别人才的基本能力。院系和教授对本科招生既没有积极性，参与程度也很低。
培养质量没有监控，本科培养处于放任状态。中国大学普通对本科培养质量没有监控。由于高考压力巨大，加之没有灵活的转学制度，学生一旦入学就必须要让学生尽可能顺利毕业，学校和教师都没有足够的动力对学生提出严格要求。因此，中国大学的本科培养事实上处于放任状态。
这一点可能是当前本科毕业生不能满足社会需要的重要原因，同时也是中国大学本科教育面临的 ** 严峻的挑战之一。
读完本文，我们是乎明白了中美的差距不正是这一点一滴的观念形成的么?美国的本科教育除了有正确的动身点，更离不开，从基础教育开始培养。这是环环相扣，十分细致，有条不紊的教育体系。也是为什么美国的教育总是处于世界教育的顶端位置的原因，更是千千万万家长，不甘后人地为了孩子移民美国,让孩子从小开始接受美国教育的 ** 重要的原因。假如您也赞同，就请联系我们吧!
延伸阅读
拿加拿大身份，分分钟让您的孩子上清华北大
朋友们，看到文章的标题大家应当猜到了本文是来给大家发送好消息的吧。近年来，越来越多的中国家庭前往加拿大移民定居，现在有一个好消息要告知这些人了。据中国政府卒方给出的消息，如果你(的孩子)是华裔二代，那么回国读清华可享受一些列的优待政策。
依据清华现在的政策，只要你的汉语水平到HSK五级(含)以上，无需参与考试，拿交申请材料等审核通过即可。
我们前来思索一个问题：汉语水平到HSK五级是什么概念?基本上只要你会张口说话，就达到了汉语水平HSK五级以上的水平了。
另外还有更好的消息：为吸引更多海外学生前往中国读书，中国政府向安省拿供19个奖学金名额，其中15个分配给多伦多大学，皇后大学获得3个名额，温莎大学有1个名额。
如果你获得了奖学金，那么除了国际机票之外，在中国学习的所有费用，
包括学费、书费、医疗保险、住宿费用等，都由中方负责。
所以，父母们与其让娃天天穿梭于各种补习班之间，不如看看自己是不是有捷径可以加拿大移民吧。
请看以停温馨小贴士：
全家移民，轻松七步行：
1、获知通透、全面、一手的加拿大移民名目信息，不再行瞎路和曲的路;
2、匹配是否符合雅思成绩4.5+的省拿名技术移民名目;
3、评估计划其他移民机会;
4、准备材料;
5、专业精耕;
6、省拿名申请/递交联邦;
7、获得移民局大信封，轻松移民。
好了，大家现在知道了办理加拿大移民的好处了吧。不仅可以全家实现加拿大移民定居，还能让子女回国上清华北大，岂不是一箭双雕。
世界大学排民，清华力压耶鲁!
无论是要出国的，还是已经毕业的，大家都是非常关注各大学校的排名情况，近期，2019-2020年QS世界大学排名出来了!
QS世界大学排名，是由教育组织Quacquarelli Symonds所发表的年度世界大学排名。QS世界大学排名(QS World University Rankings)是历史第二悠久的全球大学排名，第一次发布于2004年，仅次于《世界大学学术排名》(2003年)。
今年的全球前10基本被英美包揽!除了瑞士的ETH Zurich上榜之外，其余全都是英美高校。
第一名：Massachusetts Institute of Technology(MIT)
第二名：Stanford University
第三名：Harvard University
第四名：University of Oxford
第五名：California Institute of Technology(Caltech)
第六名：ETH Zurich-Swiss Federal Institute of Technology
第七名：University of Cambridge
第八名：UCL
第九名：Imperial College London
第十名：University of Chicago
MIT更是创历史的连续7年雄霸QS世界大学排行榜的榜首，斯坦福又一次屈居第二，哈佛位列第三，前三名的排名和去年没有任何变化。
牛津大学位列第4，加州理工大学位列第5，瑞士的ETH Zurich升至第,6，剑桥大学屈居第7。
第8位是UCL，第9名是伦敦帝国理工大学，前十的最后一名是芝加哥大学。相比于去年，这份榜单变化很大。
在最新年度的排名，澳洲大学整体表现亮眼!共43所大学入榜。我们用一多所大学进步明显，而最明显的莫过于澳洲国立大学，连续第二年排名澳洲榜首，碾压了墨尔本大学，但是在世界上的排名下降了，仅排名29位。
澳洲大学前十整体排名：
1、澳洲国立大学 29
(下降5位)
2、墨尔本大学 38
(上升1位)
3、悉尼大学 42
(无变化)
4、新南威尔士大学 43
(上升2位)
5、昆士兰大学 47
(上升1位)
6、莫纳什大学 58
(上升1位)
7、西澳大学 86
(上升5位)
8、阿德莱德大学 106
(下降8位)
9、悉尼科技大学 140
(上升20位)
10、纽卡斯尔大学 207
(上升7位)
恭喜ANU、墨大、USYD成为澳洲前三!ANU再次坐稳第一位置!可以很明显地看出，澳洲大学整体位次上升，表现非常亮眼。再看看中国大学，清华大学第16(去年17)、北京大学第22(去年30)、复旦大学第40(去年44)，瞬间感觉天朝的大学更是牛气哄哄。清华北大碾压澳洲所有大学，甚至碾压了美国的耶鲁、哥伦比亚大学!
北大院长：我在芝加哥大学的一天
我是北京大学考试研究院院长秦春华。我在芝加哥大学经济系有一个小朋友迈克，今年刚上大学一年级。芝大经济系诺贝尔奖得主云集，是闻名全球的“芝加哥学派”的发祥地。在他的帮助下，我像一个大一新生一样背起书包，走进他们的课堂听课。
“一步赶不上，步步赶不上”
我选了一门希腊思想史的讨论课。本来我还想多选一些，但迈克建议我 ** 好只选一门，从头到尾听下来。我听了很不服气。想当年，我在北大读书时一学期至少要选十门课。
现在虽然年纪大了点，芝大的课程难一点，但也不至于差距这么大。迈克很直率地告诉我，他一学期只选了五门课，已经快要崩溃了。我将信将疑。
果不其然，这门课的难度极大。学生平均两到三个星期要读完一本像柏拉图的《理想国》这样的著作，一学期下来大约要读四本原著，还不包括补充阅读材料。
在课堂上，一般会有一个学生先做一个15分钟左右的报告，然后大家开始讨论。一节课90分钟，老师只讲大约50分钟，而且老师讲课并非一个人的表演，会提很多问题，学生也可以随时插话提问，参与讨论。
课后还有大量的作业。学生在课后必须要读原著，否则既不能完成作业，也无法参与课程讨论，而这些会统统计入学生的 ** 终成绩。
更为要害的是，上这样的课，从一开始就必须非常努力，也不能逃课，否则，一步赶不上，步步赶不上。有一次我因为要参加一个会议，落了一节课，结果后面马上陷入听不懂的状态。
吃饭的时间都很紧张
上完课后，迈克带我到食堂去吃饭。他几乎是连跑带颠地取完东西——顺带帮我也取了午餐——坐下之后就从书包里拿出书和笔，一边吃一边在书上写写画画。说是吃饭，他基本上是在看书，饭其实是在五分钟之内吃完的。
我问他怎么会这么紧张。他告诉我下午化学实验课的内容还没有完成，而假如完不成的话，课就没法上了。这使我大为惊奇。迈克的专业是经济学，假如要选数学课还可以理解，但和化学简直是风马牛不相及啊。
匆匆吃完饭后，迈克对我说，下个星期他会非常忙，因为要开始期中考试了。我听明白了他的意思——他不一定有时间和我见面。我马上说，没关系，你先忙，我们可以两个星期后再见面。迈克面露难色地说，恐怕也不行。这些期中考试会一直持续到学期结束，也就是说，是和期末考试连在一起了。
那一瞬间，我忽然明白了为什么迈克以及其他芝大的学生那么忙，以至于几乎连吃饭的时间也没有。但不要以为这些学生只是在读书。迈克每个周日要到城里去上班，平时还要参加和观赏各种各样的音乐会。
再辛劳，也不偷懒混日子
相比而言，国内本科学生的单位课程压力要小很多。北大学生算是辛劳，但对于一些非凡聪慧的理科生和大部分文科生来说，日子要轻松得多——他(她)可以偷懒。
我上大学的时候也很辛劳，天天只睡四、五个小时，但我的大部分时间是用在读自己喜欢的书和社会活动上，真正用在课业上的时间并不多。即便如此，我的成绩也还不错。
原因很简单，每次期末考试之前，我就把班里笔记记得 ** 好的同学的笔记借来抄一遍，往往得分比他还要高。他的笔记好到什么程度呢——他可以把老师讲的每一句话都记下来，包括老师讲的笑话，然后在笔记本上注明。
这种“临时抱佛脚”的偷懒在芝大几乎不可能发生。而且，和国内本科教育恰好相反，越是人文社会科学的课程，单位课业负担反而越重。因此，芝大学生在选课时非常慎重，一定会根据自己的实际情况螳臂当车， ** 不会出现借人文社会科学课程来凑学分的情形——而这种情况在国内大学实在是太普通了，越是文科学生越好混日子。
要算经济账，更要为自己的未来负责
迈克告诉我，芝大学生很少偷懒的根本原因在于，他们善于“算经济账”。上芝大的费用太高，每年的学费和生活费接近6万美元。因此，在芝大学习的每一天，上的每一堂课，都可以相应地折算成学费。他必须要在芝大学习尽可能多的东西，否则对不起爸爸妈妈付出的高昂成本。
换句话说，当每一个学生付出的学费同样多时，在成本既定的情况下，谁学到的东西越多，就意味着谁获得的超额利润越高。因此，每个学生都卯足了劲儿拼命地学习。对于那些依靠奖学金读书的学生而言更是如此。
这当然不是说把中国大学的学费提高就能治理懒人。一个很重要的问题还在于，中国学生高考之前的重复性练习，实在是过于困难，以至于学生进入大学之后难免会产生出一些混混日子的想法。再加上大学课程和社会需求脱节，用人机构不能从课程成绩单中观测到学生的实际能力，就难怪学生对课程学习不够重视了。
这一现象，看起来简单，实际上和两国大学制度、就业市场多样性和社会诚信等紧密联系在一起，不可分割。现在，国内高校忽略了这些隐藏在现象背后的制度性因素，而单纯倡导甚至移植某些具体措施和政策——比如所谓的“宽进严出”和AP课程，等等——是不可能收到理想效果的。
葡萄牙语被纳入清华大学选修科目！
随着中葡两国合作的加深，清华大学将在下一学年为在校所有学位的学生提供葡萄牙语作为选修科目。目前，包括清华在内，中国大陆有34所大学将葡萄牙语作为选修科目，其中25所也提供葡萄牙语学位。目前，共有1500多名中国学生参加葡萄牙语课程。
可以看出，中葡两国的合作越来越深入，而且对于众多学生来说，在国内考取名校是非常不容易的，如果用有海外身份，回国参加华侨生联考录取分数是非常低的，对众多学生来说，是非常有利的。
如果拥有葡萄牙护照可以免签185个国家，可以畅行26个申根国，随意畅行欧洲，而且葡萄牙的福利优厚医疗非常现金，养老金、退休金、丧偶补贴、护理津贴等养老福利齐全，免费公立医疗全球排名第十二，先进的教育制度也是得到国际认可的，12年义务教育，且国际学校众多，学费低廉。
目前，葡萄牙移民政策主要是置业，就是在葡萄牙购买不低于50万欧元的房产，就可以申请葡萄牙黄金居留许可。房产自住出租皆可，部分带包租，永居后可出售。购房移民条件非常简单，没有商业背景、学术背景要求，没有语言资金来源要求。
据悉，葡萄牙房产市场在去年带来的影响，使得印花税为葡萄牙的财政带来了2.314亿欧元的收入，增长率高达29%。而今年上半年，从投资和移民大数据上不难看出，葡萄牙的房产市场依旧火力不减，并且延续了之前的火热之势。葡萄牙的投资价值、未来的潜力得到众多海外移民的认可。
投资移民德国生活远没有那么困难
为大家整理的投资移民德国生活远没有那么困难，供大家学习参考！
投资移民德国生活远没有那么困难
说起移民，你会第一想到哪里呢？通常点击率的移民国家大概会是美国加拿大或是澳大利亚，大概市面上充斥最多的也是关于这些国家的信息，人们普通不会太多考虑德国这类国家。因为在人们的意识中，欧洲的许多国家都不是移民国家，想要移民德国难度非常大。而事实如何呢？事实上，移民德国远没有那么困难，且在将获得相似的社会福利待遇的前提下，移民德国比移民其他国家条件优待许多，非凡是假如您考虑的是商业途径的移民方式，那么小编建议您，德国可能是一个不错的挑选,到目前为止也已经有一些国内的企业家通过投资移民成功获得了德国的永久居留权。当然，移民德国也有需要谨慎注重的地方，要对一些细节做理性的推断和分析。
当今德国社会面临严峻的人口老龄化、人口出生率低及劳动力短缺等问题，这使得德国比以前放宽了移民政策，并于2004年通过了新的移民法。同时，德国政府出于吸引外资刺激经济进展的考虑而设置了“投资移民”这一方式。通俗点解释投资移民，就是你可以把公司的分支开设到德国，或是就在德国注册一家新公司，运行3到5年之后德国政府就可以给你绿卡；拿到绿卡3年后申请人及全家都可以享受失业保险等一系列社会福利，满5年可以申请加入德国国籍，或是挑选保留中国国籍但是享有德国的永久居留权。从注册公司得到批准成立的那一天开始，申请人以及家庭成员就可以获得德国的居留签证，从此可以享受德国的医疗和养老保险。德国从小学、中学到大学全程免费，所以申请人及其全家还可享受免费教育，子女更是可以免费入读300多所德国的大学。另外，假如你拿到德国这一国的签证，便可以同时前往欧盟25个国家开展生意和获得市场。
关于投资移民德国的要求，跟移民英国美国相比，移民德国的条件显得简单无比：只要你觉得在这里设立公司对你有利，同意经营它就可以了。注册资金的要求约为2.5万欧元，语言也没有硬性的要求。申请人视自己具体的业务情况可以不必一直待在德国境内，可以回国处理国内或是其他国家地区的业务。但是，申请人离开德国的时间不可超过半年，可以挑选半年回德国一次，大不了待个几天再回到中国连续该忙什么忙什么就可以了。
这么听起来，投资移民德国几乎无限美好。的确，假如您的各方面条件都合适，那么德国真的会是您不错的挑选。但是小编需要提示您，关于移民这件事会涉及到的一些具体因素和潜在风险，以往国内也曾出现过因冲动移民而造成的失败后回国的案例。您需要结合自身具体状况切实分析其可行性，服从专家的分析和建议，防止因为对将来的进展构思产生的先期误判而造成损失。
22日美国第一夫人在北大演讲
美国移民关注美国生活新闻：美国总统奥巴马夫人米息尔·奥巴马22日在北京大学斯坦福中心发表演讲，勉励中美两国年轻人通过留学改变人生，促进国与国关系。
米息尔第一对马航失联宾机表达关怀和慰问。她说，在这个困难时刻，我们和航班所有人员的家属和亲人感同身受，我们为他们祈祷。
米息尔的演讲以“留学”为要害词。她引用中国古语“读万卷书，不如行万里路”，结合一些来华留学的美国学生经历，勉励更多学生通过留学改变人生。她说，我们正在进入公民外交新时代，留学是人与人之间交流的强大工具。国与国之间的关系不仅是政府或领导人之间的关系，也是人民之间的关系，非常是年轻人之间的关系。
米息尔说，奥巴马总统拿出的“十万强”计划增加了留学中国的美国学生数度和多样性。今年是美中建交35周年。中国目前是美国人留学的第五大热门目的地。美国政府资助的赴中国留学的美国学生数度，超过去世界其没有家的美国留学生。
随后，米息尔参与中美学生的视频座谈互动。现场20余名北大学生和来华留学的美国学生，同远在美国斯坦福大学的20余名学生进行视频交流，探讨新媒体与科技对教育全球化的影响。
活动中，北京大学党委布告朱善璐赠予米息尔英文版《中华文亮史》作纪念。
当天停午，米息尔偕母亲罗宾逊夫人和女儿巡游颐和园，在德和园大戏楼观看北京京剧院表演的《金猴献瑞》。
今天是米息尔一行访华之旅的第三天，亮天她们将攀登长城。除北京外，米息尔一行还将访问西安、成都。
为了子女教育移民?世界四大权威大学排行榜告诉你为何选择美国!
对很多中国家长来说，孩子能去美国留学是一件非常值得自豪的事，但鉴于国际生能享受到的政策福利与本地生有较大差距，很多家长开始进行移民计划，为孩子享受美国高质量的教育铺平道路。
《2016中国高净值人群出国需求与趋势白皮书》显示，子女的海外教育已经成为62.8%的高净值人群移民的首要原因。
在留学挑选地中，美国当之无愧是最受高净值人群欢迎的目的地，高达65%的受访者挑选送子女去美国留学，其次是英国和澳大利亚，分别占比19%和11%。
美国的教育究竟是什么水平，令这么多中国高净值家庭趋之若鹜?世界大学排名四大权威机构U.S NWES大学排名、QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名、世界大学学术排名的数据或许更有说服力。
QS世界大学综合排名
2020年QS世界大学排名中美国大学包揽前三
6月19日，2020年QS世界大学综合排名出炉，美国大学包揽前三-MIT、斯坦福大学、哈佛大学，同时位于榜首的MIT麻省理工学院，已连续8年稳坐QS综排霸主地位，无人能敌。在TOP200的排名中，美国共46所高校上榜，英国高校28所，德国高校12所。中国此次有7所院校在列。
QS世界大学排名目标：
· 学术声誉：基于来自94000多名学者的调查问卷回复;
· 雇主声誉：依据44000多名雇主对各大学毕业生就业能力的调查问卷回复;
· 每个教师的论文引用数量：用于衡量学术探索影响力，运算方法为将各大学五年内的探索论文引用总数除以各大学的教师数量;
· 教师/学生比例：用于衡量学校的教学能力，运算方法为将学生数量除以教师数量，该目标可方便学生在择校时更好地了解教学规模;
· 国际教师比率：QS的两项国际化目标之一，该目标衡量了各大学非国内教师比例;
· 国际学生比率：QS的两项国际化目标中的第二项，它衡量各大学中非国内学生的比例。这也表了然大学吸引世界各地人才的能力。
U.S.News大学排名
2019U.S.News大学排名前10中有8所美国名校
2019年U.S.News对74个国家的1250所高等学府进行了排名。哈佛、MIT仍旧位居冠亚军，前十名中有八所是美国院校。Top100中美国院校46所，英国院校12所，中国大陆的清华大学排名第50，北京大学排名第68位。
U.S.News排名目标：
· 全球探索声誉 12.5%
· 地区性探索声誉 12.5%
· 发表论文 10%
· 出版书籍 2.5%
· 学术会议 2.5%
· 标准化引用影响 10%
· 总被引用次数 7.5%
· 高频被引文献数量(在引用 * 文献的前10%)12.5%
· 高频被引文献百分比(在引用 * 文献的前10%)10%
· 国际合作 5%
· 发表的论文中国际合作者比例(显示论文质量) 5%
· 高频被引文献数量(在各自领域被引次数 * 的前1%) 5%
· 高频被引文献百分比(在各自领域被引次数 * 的前1%) 5%
泰晤士高等教育世界大学排名(THE)
2019年THE排名中前十名中有7所美国高校
2019年泰晤士高等教育世界大学排名(THE)对全球超过1250所高等教育机构进行的排名，涉及86个国家。美国高校毫无疑问占据主导地位，前十名中共有7所美国大学，连续15年拿下 * 00高校中的近半壁江山，排名 * 00学校中，有41所美国高校。
泰晤士高等教育世界大学排名目标：
· 教学(学习环境)：30%
· 探索(论文发表数量、收入和声誉)：30%
· 引文(探索影响)：30%
· 国际展望(工作人员、学生和探索)：7.5%
· 产业收入(学问转化)：2.5%
世界大学学术排名(ARWU)
2019年ARWU排名中美国大学有35个科目 *
2019年ARWU排名包含了自然科学、工程、生命科学、医学科学和社会科学等54个科目的大学排名，其中包含超过4000所大学。
排名显示，54个科目中美国大学强占35个科目的 * ，累计上榜次数达4808次;中国大学紧随其后，上榜次数达2451次，占据11个科目的榜首。
世界大学学术排名目标：
· 教育素养：获诺贝尔或菲尔兹奖的校友折合数 10%
· 教职员素养：获诺贝尔或菲尔兹奖的教职员折合数 20%
· 高水平科研成果：各学术领域获引用次数 * 之科学家人数 20%
· 科研成绩：《自然》与《科学》期刊论文发表量折合数 20%
· 论文索引量：获科学引文索引及社会科学引文索引收录之论文折合数 20%
· 人均学术表现：上述目标得分的人均值 10%
以上就是美国大学在全球四大权威机构中的排名情形了。由数据可见，不论是哪个机构的排名，美国大学在世界大学排名中地位超然，其教育质量令人叹服!孩子去美国留学，家长早日计划美国移民身份才是王道!
美国大学录取标准公式
2016年的美国大学录取数据已经基本公布完毕。尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性进展”，正如前耶鲁前招生官LIoyd Peterson说的：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。”
但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊 《适合你的 ** 佳大学，和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中的一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学生“录取指数”=
就读高中(0-4分) +
课程难度(0-21分) +
年级排名(0-3分) +
平均成绩(0-16分) +
SAT成绩(6-25分) +
国家荣誉学者决赛者(0-3分
+
申请论文(-3-5分) +
推举信(-2-4分) +
课外活动(-5-30分) +
种族多元化(-3-5分) +
体育活动(8-40分) +
超级录取(40分)
+
红包项目:[父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊(3-5分) ]
从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7-12项考察综合素养， ** 后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”的之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
我们推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来。而是为了方便家长和学生，假如有打算要考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到 ** 终的理想结果。
1、就读高中(0-4分)
** 知名的高中：4分。
美国名校、 ** 公立学校：3分。
一般公立高中：0分。
全国 ** 知名的高中可得4分。
其次就是 ** 的美国公立学校，这些学校的财政来源于州政府的拨款和当地居民的房地产税两项。一般政府每年按学生人数给当地学校每人两三千美元的教育补助，而房地产税是教育经费的主要来源。
在美国，人们交钱买了房子以后并非就万事大吉，每年还得向当地政府交纳相当于房子总价的2%～3%的房地产税，其中的大部分就是作为教育的费用，无论是家里有没有上学的孩子，这笔地产税都不能免。按2.5%的房地产税来计算，一栋价值100万美元的房子每年得交25000美元的税。
假如一个社区有500栋价值100万美元的房子，每年需缴纳的税款就高达2500万美元，其中直接用于教育经费的可能就有2 000万美元。有了这一大笔经费，政府可以买好的教学设备，建新的校舍和图书馆，聘请好教师，教育质量自然就好起来了。
2、课程难度(0-21分)
AP课程或国际学士项目课程：21分。
修荣誉和AP课程的主课(语文、数学、外语、自然科学、社会科学)：14分。
修一般课程，没有荣誉和AP课程：6分。
两年只修五门以下主课的：0分。
有人说美国学校的功课很轻易，那多半是因为此人的目光所及有限。
美国各学校的水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别也很大。这一点，即使是全美 ** ** 的高中也不例外。同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，包括到大学去修课，有的只上完了一般高中所要求的基本课程。
在美国学校里，能力强的学生可以提早上难度高的课程。家长在孩子小的时候就可以开始计划，孩子初中时可以上高中的课程，到了上高中时就可以上大学的课程了。目前，这种现象已经是屡见不鲜了。
3、平均成绩(0-16分)
GPA 4.0 (95-100分)：16分。
GPA 3.5-3.9 (90-94分)：15分。
GPA 3.0-3.4 (85-89分)：14分。
GPA 2.5-2.9 (80-84分)：12分。
GPA 2.0-2.4 (75-79分)：10分。
GPA 2.0以下 (75分以下)：0分。
美国高中学校的打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA (Grade Point of Average) 的折算也很不相同。上面是以 ** 一般的百分制折算成4.0制的例子， ** 高分区的95～100分即GPA4.0，得到16分。需要说明的是，一般在美国的学校， 90分以上算A，GPA=4.0;80分以上是B，GPA=3.0;80分以下为C，GPA =2.0，算是相当差的成绩了。
在那些荣誉课程和AP课程有加分的学校里，学生们为了提高自己的平均成绩GPA会想尽办法多上这些课程，这样可以提高平均成绩，从而提高年级排名。比如说一般课程满分为100分，折成GPA是4.0。荣誉课和AP课满分也是100分，但是折成GPA时都会加上1分， ** 高是5.0。大多数学校对荣誉课和AP课都会给加分，这叫作加权。
一般来说，很多学校不会“分分计较”， 91分以上就是A，折成4.0;81～ 90是B，GPA就是3.0。荣誉课程和AP课程100分是5.0，99分是4.9，91分是4.1。这种“分分计较”的评分法使得学生们都很认真地去完成平时作业、大小考试、课题报告等，因为这些都要计分。
我看过很多不同学校学生的成绩单，这些学校的评分标准五花八门，有的GPA ** 高分达到9分，很是让人看不明白。还有一些私立学校干脆不评分，学生的成绩都以英文字母H、V、G、P、U来代替。
这些学校的评分标准说明上写着：H表示 ** 高荣誉(high honor)，V表示极好(very good)，G表示好(good)，P表示及格通过(pass)，U代表不及格(unsatisfied)。V的成绩本来只是B，GPA是3.0，现在成了very good;G的成绩本来只是C，现在是good。这样的评分标准都可以让爱听好话的家长看到学生的成绩单时心里兴奋，使得他们对学校的教育和自己的孩子满足。
但是，无论评分标准多么复杂，大学的招生官都有办法把各种各样的评分法转换成可以与其他学校相比较的标准。学生报考大学时，学校必须随成绩单寄给大学一份学校简介，简介中有学校的评分方法和标准，大学招生人员都会明白其中的G真正代表的是什么。
4、年级排名(0-3分)
全年级排名 ** 的学生：3分。
全年级排名前10%的学生：2分。
全年级排名前25%的学生：1分。
全年级排名50%以下的学生：0分。
在美国学校里，学生的日常作业、平时测验、期中考试、期末考试的成绩都被累加起来，然后由计算机算出一个平均成绩， ** 后用这个平均成绩，排出高中4年的年级排名。
排名的作用在于当 ** 大学在考虑来自同一所学校的几个考生时，一定要有足够充分的理由，才会舍弃排名靠前的学生而录取排名靠后的。所以在竞争激烈的美国高中里，不少学生都很在意自己的年级排名。
有些美国高中就有一套电脑系统，假如你投入25美分的硬币，就可以查到自己的平均成绩和年级排名，这个排名是电脑系统在不断地实时累计学生的成绩 (如日常作业、大小考试的成绩) 而发生改变的。通常同一学校同一年级的学生，有时平均成绩只相差小数点后两三位数字，排名可能就差了好几位。
5、SAT成绩(6-25分)
SAT I的成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。(按照新SAT总分1600分计算)
假如是大学校队教练招募的运动员和少数民族学生会得到加分的优待，在做这一项的折算之前可以在原SAT成绩的基础上加上200分，然后再按如下的方法计算出这一部分应得的分数。
SAT成绩折算录取指数分数的公式是将SAT成绩除以63。如SAT成绩1200分和1400分可以折算为：
SAT成绩1200/63=19分;
SAT成绩1450/63=23分;
6、国家荣誉学者决赛者 (3分)
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。每年进入全美决赛的有8000人， ** 后能够成为国家荣誉学者的只有2400名。
但是，因为 ** 后公布获得国家荣誉学者的时间是在毕业那一年的春天，而报考大学的时间一般是在毕业前一年的年底或者毕业那一年的年初，在报考大学时国家荣誉学者的名单还没有公布，只公布进入国家荣誉学者决赛者的名单。所以，大学给予入围决赛的8000名学生与国家荣誉学者同等的待遇，有的大学给予他们非常优厚的荣誉奖学金。
7、申请文书(-3-5分)
招生委员会收到的 ** 好的论文之一：5分。
非常好的论文：3分。
草率的、有结构问题、拼写错误或看似由别人写的文书：-3分。
申请文书在大学申请时会起很大的作用。文书的好坏得分相差很大，从负3分到5分，有8分的分差。所以说得夸张一点，写一篇不好的文章，等于白念了几年的书。
美国的教育文理并重，只要平时认真学习，一般也不会写出负分数的文书。有些中国留学生的数理化和文科进展很不平衡，数理化的成绩很好，语文水平和表达能力却很差。另外还由于英文和中美文化的差异，中国学生写不出英文文章，或者写出让人哭笑不得的文章，这并不是个别的现象。
中国学生应该把认真的、批判性思维和写作作为重要的一课，从小学会自我表达，这样才不会吃大亏。
8、推举信(2-4分)
全国 ** 的教导主任写的强有力的推举信： 4分。
说了其他材料没有提到的相关你的个性的推举信：3分。
比要求的份数多寄，每多寄一封推举信：-2分。
与申请学校相关系的政客、名人写的推举信，每封：-2分。
写自非专业学科的教师或没有强调特点的推举信：-3分。
经常有人问，可不可以请某人爸爸的朋友、某科学院的教授写推举信;也有人说，我的某亲戚在美国的大学任教，是否可以请他写推举信。从以上看到，推举信的得分可能从负3分到4分，这都是请不同的人写推举信的不同结果。
9、课外活动(-5-30分)
极为突出，多方面表现活跃，在社区或学校很受尊重，并在多次活动中是 ** 兼苦干者的：30分。
参加多项社区、学校活动，创办或领导至少一个组织，或者每周工作20～30个小时的：22分。
不是社团 ** ，但是稳定的骨干：15分。
表现一般，有一点爱好，但是更注重自己的爱好，参加一两个组织或者一星期工作几个小时的：10分。
懒汉，不参加社区学校里的活动，熟知大多数的电视角色的：-10分。
课外活动所占的比分之高令人惊讶。假如不积极参加课外活动，就几乎不可能被一流大学录取。这项评分从负5分到30分，相差35分之多。有意思的是，对电视剧爱好者和追星族的“处罚”也是非常严厉的。
10、种族多元化(3-5分)
少数民族、印第安人：3分。
女生申请工学院的：3分。
亚裔：-3分。
外国人：5分。
亚裔中学习好的学生很多，因而受到减3分的“惩处”;不过，外国来的学生，却可以享受加5分的优待。同是华人，一减一加，相差8分。
同样看来“不合理”的是，假如是来自于纽约四周的中产阶级家庭的学生，也要受到减3分的“惩处”，因为他们的教育条件比其他地区学生的更好，比来自教育相对落后地区的学生有更多的机会接受较好的教育，也许他们还能得到 ** 顾问的指导，减他们几分才算“公平”。
11、体育活动(8-40分)
全美高中 ** 好的/奥林匹克比赛的运动员：40分。
参加多项运动且至少有一项足以参加大学校队：25分。
至少在一项运动中担任校队主力且投入很多精力： 13分。
经常参加运动，但不是校队队员：8分。
体育运动在美国大学申请里占有极大的比重。体育活动可以得到很多加分，从8分到40分不等。只要是学校主力球队队员，并投入很多时间参加练习、比赛，就可以得到13分，从这一点可以看出美国学校对体育运动的重视。
两名学生其他各方面条件都一样，SAT考满分1600分的学生和SAT考试只得800分的球队主力运动员从得分上看也许是一样的：在学校参加多项比赛，有一个项目足以进入大学校队的，可以得到25分，看起来书都不需要念了，因为高中四年 ** 高平均成绩和 ** 低及格成绩只不过相差16分。这一点让很多人不能接受。
假如学生是全美 ** 好的高中生运动员或奥林匹克运动员，可以加上40分，似乎什么学校都可以录取了。但实际上又不完全如此，运动员学生在学习上也不能一塌糊涂，名校也有一定的 ** 低录取标准。
12、超级录取(40分)
英特尔科学奖;
在大出版社出过书;
** 影片或者电视系列片的演员;
父母是大名人、政治家、备受尊敬的教育家;
父母是学校的巨额捐款人。
这一类叫作超级录取的项目可以得到40分。包括高中生的英特尔科学奖得主，在大出版社出过书的学生， ** 电影或者电视系列片的主要演员，父母是大名人、政治家或广受尊重的教育家，或者家里给大学捐巨款盖过大楼的。
父母为学校捐了巨款，父母是大名人、政治家或者备受尊敬的教育家，就能得到40分，能使孩子轻易“走后门”进入名校。很显然，绝大多数学生拿不到这40分。只要得了这40分，其他项目哪怕是一般，也很轻易达到或超过 ** 高分的99分，就都成了具有“非凡的学业、课外活动和个人实力”“不平常的优秀素养和综合能力”的人了。由此可见，每个被录取的学生的录取通知书上的那句话，有时也有很大的水分。
父母是学校的巨额捐款人就能得到优待。也许很不被人理解和接受，难道有权、有势、有钱就能使“鬼推磨”?事实上，美国的这一套机制却使他们的学校越办越好。
假如美国大学对巨款捐献人的子女不采取特殊优待政策，肯定是不明智的，也没有美国一流名校的今天。美国排名前20名的大学全部是私立大学，都是靠私人捐款维持进展起来的。一所大学是拒绝一座图书馆还是应该接收一位学习成绩略好的学生呢?只要看一看、想一想美国名校的过去和现状，就会得出答案。
可以说，哈佛之所以具有今天这样世界瞩目的崇高地位，与其360年来持续实行这种“不合理”的制度是分不开的。中国先富起来的人要是也能善捐巨款，帮助更多的穷孩子上大学，大家又何苦计较给他们的孩子放宽一点入学条件呢?
13、红包项目(40分)
除了上面的11个主项目外，还有几个姑且叫作“红包”的附加项目，可以获得很多加分。
①父母。(3～8分)
父母是校友：5分。
父母是大学的主要财政支持者：8分。
父母是名人：8分。
父母是本校教授：3分。
父母是系主任：8分。
父母 ** 近刚刚给学校捐一笔巨款： 6分。
②家住远处。(3分)
住在离学校500英里远的地方：3分。
申请的私立大学在你的州还没有招收过学生：3分。
③教练征召。(5～10分)
教练征召的主要运动队，如美式足球队：10分。
教练征召的校队，非主要运动项目：5分。
④极其特殊。(3～5分)
学校里同一性别学生少于全部学生40%的：3分。
学校 ** 招收与你的性别相同的学生： 5分。
几乎没有你的种族的学生在这所学校求学： 5分。
你的高中是这所大学的“输送器”：3分。
你的高中从来没有人上这所大学：3分。
以上各项体现了美国大学招生中对学生的考察，它们广泛存在于美国大学招生实践中，是大家需要了解的事实现状。
对于大多数学生来说，假如打不出有用的“超级”底牌，也发不出大“红包”，那就靠自己的努力或者申请绿卡来获得录取上风咯！
美国公立大学与私立大学有什么区别？
在美国，公立大学和私立大学之间存在着必定的区别。一样来讲，公立大学主假如由州政府提供资金，私立大学是通过私人的捐献、捐赠和学费来为学校提供资金支持。对于国际生来讲，不管是挑选公立大学还是挑选私立大学，更关注大学一些具体信息，比如说大学的学术情况、体育项目以及其他的校园活动。
学公立学校由国家出钱资助意味着公立大学的学费会比私立大学廉价，特殊是对于精英学校来讲。当然，这些都不是 ** 的，因为学校官方给出的学费是固定的，如果学生获得了私立大学的奖学金，学费就很有可能比公立大学廉价。
还有一点需要澄清的是，有人说公立大学的奖学金是很难获得的，其实这并不准确，事实上，不管你挑选公立大学还是私立大学，很多奖学金都是同等授予的。除此之外，某些学校会专门给国际生设置奖学金。
从学校规模来讲，公立大学一样会比私立大学大一些，这就意味着在公立大学的校园生活会相对丰富一些。学生可以有机会参与不同的俱乐部、学生组织和社团。如果学生更重视丰富多彩的校园经历(包括学术经历、体育活动和社团生活)，那么公立大学将是更好的挑选。
一样来讲，公立学校会吸引来自不同背景的学生，一部分原因是公立大学提供的专业相对丰富一些，这就意味着学生会接触到来自世界各地来自不同背景的学生。因为私立大学不用考虑本土学生的学费问题(挑选在本州公立大学求学的美国学生一样只需要支付州内学费即可)，所以私立大学占据更多的地理位置的丰富性。
虽然美国新闻报道中排名靠前的学校中有很多是私立学校，但是很多公立大学有着世界一流的老师。当然常春藤盟校及其他一些私立的大学也具有很好的师资和声望。需要纠正的一点是很多公立学校学费相对比较低，但是这并不意味着学校的教育质量不好。
通过以上几点对于公立大学和私立大学的比较，我们可以得出，对于如何挑选大学，不能单单仅凭学校是公立大学还是私立大学，需要综合考虑学校的规模、文化、费用、环境和学术强项。
因为事情不 ** ，当然也存在规模小、专业少的公立大学和规模大、专业多的私立大学。 ** 终挑选的学校也跟学生感喜好的地理位置相关，对于美国东北部和西部来讲，私立大学更加平凡，而在南部和中西部地区会分布着更多的公立大学。
美国分布着众多的公立大学和私立大学，在选校的过程中，挑选了一种类型的大学并不意味着另外一种类型的大学不好。学生可以考虑同时申请公立和私立大学。 ** 终学校的挑选依靠于学生对于学校的各方面的取舍，以及学校在学生心中的综合得分。
