【www.ym16.com - 美国美国移民条件】
据美国媒体报道，纽约州长岛一名17岁高中毕业生已经成功地拿到所有常春藤盟校的录用通知书，成为史上首位被这8所名校同时录用的学生。
这位名叫夸西·恩宁的高中生是个名符其实的学霸，不仅成绩优秀，而且还兼具体育和音乐特长。
最后等到哈佛
据报道，夸西早在去年12月就已经收到了普林斯顿大学的录用通知书，另外六所大学也先后通知他已获录用。3月27日下午5时30分，夸西又接到了哈佛大学的录用通知。
夸西自己也感觉很高兴，他告知记者说：“我觉得，这是不可能发生的。”他说，自己原本的预期是能够成功申请到“可能两三所”常春藤盟校，压根儿没想到会“全中”。非常是哈佛大学的录用通知姗姗来迟，夸西原以为那只是一封拒绝他入学申请的通知书。
素养全面进展
除了成绩优秀、以全A的分数毕业外，夸西还是一名铅球选手、男中音歌手、中提琴手和医院理想者。
据报道，夸西一共考了3次SAT(美国高考)，直到他拿到了比较满足的2250分(SAT满分为2400分)，这个分数在威廉·弗洛伊德高中高三级647个同学中排名第11。
成功几率堪比赌博
夸西是第一代移民，随父母从加纳搬到美国。夸西的父母都在医院当护士。夸西本人也在石溪大学附属医院的放射科当理想者。夸西的父亲说：“我们以他为荣。当他还是孩子时，我们就教育他，期望他取得成绩。如今，他证实了自己。”
家族“学霸”多
夸西家族里还有几名堂兄弟也成功申请到常春藤盟校，但将8份录用通知都纳入囊中的只有夸西一个。
夸西的高中指导老师温克勒介绍说，申请入读美国各大高校，非常是常春藤盟校的成功几率有时与赌博无异，因为每所大学都有自己特殊的一套评分体系，这套体系对公众来说有点高深莫测。也就是说，被一所名校录用，并不意味着必定会被其他院校录用。
老师欣喜若狂
温克勒表示：“当夸西告知我他向所有8大校发出了入学申请时，我的心狂跳不止。对我们来说，只要申请其中的一两所都是大事，而获得一两个学校的申请那更是不得了。”
全A成绩
代表什么?
美国高中毕业会考各州有所不同。在夸西所在的纽约州，如果考生在全球历史地理、美国历史政治、综合英语、数学和科学等五个大类的考试中，平均分超过90/100，则被视为全A考生。
等待助学资金
有报道称，常春藤盟校今年的平均录用率不到9%，而哈佛大学是其中最抢手的，录用率低于5.9%，即便是录用率最高的康奈尔大学，也只有14%。
夸西的理想是日后从事与药剂相关的工作。不过，夸西目前尚未决策入读哪所高校，由于家庭经济原因，他仍在等待有无学校给他提供助学资金。他向记者表示，如果可能的话，自己最想读的是耶鲁大学生物医药工程专业。
常春藤盟校共有8所，包括布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和宾夕法尼亚大学。
这8所学校都是美国名校，历史悠久，但它们都是私立大学，这也意味着入读其中任何一所都需要高昂的学费，一年总费用在3至5万美元之间。
除了8所常春藤盟校，夸西还接到了杜克大学、纽约州立大学杰纳苏分校、石溪分校和宾厄姆顿分校的录用通知书。
延伸阅读
2019藤校录取下跌！MIT全军覆没！中国学生留美之路走向何方？
教育是
每个家庭永久关怀的话题
无论是中国家长还是外国家长
为了让孩子进入顶级名校都是操碎了心
在庞大的竞争压力停想被名校录用绝非易事
更何况
2019年藤校录用率一路惨跌
不少媒体、家长和学生甚至高呼
这是史上最惨烈的一年
先看4月全美大学本科常规录用结果↓↓↓
8大藤校中从6所被黄色高光标注的录用率全部停跌。其他两所虽然录用率没跌，但录用总人数都少了，每所都几乎少录了至少100-300人。对于这一现象，很多留学移民机构也表现出了无奈，现在中国学生出国留学越来越难申请了。
不仅顶尖名校的录用率再创新低
而且那些被当做保底学校的高校
其竞争猛烈程度也超乎你想象
杜克大学收到了
史上数量最多的申请
但录用率却从
去年的8.3%暴跌至5.7%
另外宾夕法尼亚大学
收到的申请数量也再创新高
——共有44960份申请
同时其录用率达到了历史新低
——仅为7.4%
可以预想的是
申请季只会一年比一年困难
将来的留学局势
也可以用四个大字形容
“水涨船高”
我们都知道在美国招生录用标准中有一些红包项目和超级录用存在，但是这些因素究竟可以对招生申请产生多大的影响呢？
达特茅斯前招生官Michele Hernandez在纽约时报撰文指出，顶级名校40%的新生名额早就预定好了。这其中包括体育特长生、校友子女、大额捐款人子女、政要名人子女、以及平权法案(Affirmative Action )中受益的非洲等族裔学生。
除此之外，在各个领域中崭露头角的申请者，也至少占到20%甚至30%的名额。扣除这些拥有超常竞争力的学生外，顶级名校的招生名额只余停30-40%，而来自全世界的优秀高中生参与竞争。
另外，众所周知
美国名校仅把不足10%的录用名额分配给国际学生
再优秀的外国学生，也只能在这不足10%里竞争
可见上美国名校也如同千军万马过独木桥，
如今中国内地学生更是雪上加霜...
1、全军覆没：麻省理工放榜，2018年EA轮次录用的707位新生中，没有一位来自中国内地的高中生……
2、无独有偶：斯坦福大学面试地区名单也没有中国内地学生，而加州理工的录用数据也好像不再像过去一样心态开放……
早在之前《经济学人》就有文章报道过，不同体制停的中国高中生，大致有4万多人申请美国顶尖院校，但被常春藤盟校录用的学生人数不到200人，总体录用率在0.5%左右。入读美国顶尖院校本就难，现在是难上难！
01、全军覆没
去年12月底，麻省理工学院（MIT）公布了提前录用榜单，细心的媒体发觉一个“令人震动”的事实：
在2018年EA轮次录用的707位新生中，没有一位来自中国内地的高中生，号称“考试专家“的内地学霸们这次全军覆没……
虽然有5名中国籍学生，但他们都是在美国本土高中就读和毕业。
一直以来，在申请美国大学时，就读的高中是影响申请者能否录用的复要因素之一。
今年的几所Top名校录用国内高中和美高学生的数据情形
今年的几所Top名校录用国内高中和美高学生的数据情形
移民美国女高中生收十二名校录取通知
尼日利亚移民之女、纽约长岛17岁高中生的乌瓦曼祖-纳被八所常青藤大学录用。
学习太好，也会碰到美好的烦恼，纽约长岛一名17岁的女孩就碰到了这样的“难题”。据美国中文网消息，这名父母系尼日利亚移民的女高中生同时被八所常青藤大学录用，摆在她面前的“难题”是毕竟该挑选哪一家?
这名在埃尔蒙特纪念高中就读的女“学霸”叫乌瓦曼祖·纳。她收到了包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学和达特茅斯学院在内的八所名校的录用通知。
正当纳的全家都为此激荡，并接受当地电视台采访时， 她的高中网站上公布声亮称，又有麻省理工学院、纽约大学、 约翰霍普金斯大学和任萨莱尔理工学院等另外四所名校发来录用通知书。
纳对此回应称，“全管我是在美国出生，但我到过尼日利亚很多次，看到自己的堂姐妹们没有和我同样的机会。因此，不管我做什么，我都期望在尼日利亚产生影响。” 虽然她还没有选定要去的大学，但令其感喜好的是科学——她获得英特尔科学奖的探索项目是如何防止地停油井的水泥破裂 。
移民马耳他，在教育方面有明显优势，距离当学霸更容易
多了解海外教育资源，对孩子的教育计划更有关心。今天，小编就带大家来看看移民马耳他，教育有多优质。
马耳他私立教育注复开拓孩子潜能
相对于马耳他公立学校提供的教育内容，私立教育更加注复对于孩子个性及天性的进展。
学校设施：大部分私立学校都会为学生提供全方位的教学与娱乐的硬件设施。每个教室都配备电脑，不同课程有自己的教室;学校会依据孩子的年龄段来分配游戏活动场地，有专人看管，确保孩子的安全;很多私立学校都配备有自己的足球场、篮球场、网球场、游泳池、体操馆等，满足不同孩子的不同喜好喜好。
教学内容：私立学校在英式教学内容的基础上，延伸出了针对马耳他本国历史和文化的课程内容。不管是探索马耳他与意大利的历史文化关联，还是了解马耳他地理与生活环境的暑期课程，都对孩子的素养及能力有很大的提升。
国际化教育，赢在起跑线
由于马耳他在历史上与欧洲、美洲与非洲的广泛联系，教育也受到各国的不同影响。
在马耳他的私立学校之中，不仅包含了大众熟知的英国与美国私立学校，还包含了针对俄罗斯学生、穆斯林学生等不同窗生群体的学校。很多私立学校都推出了International Baccalaureate (IB) 国际文凭课程以及AdvancedPlacement (AP) 大学先修课程，成绩被英美乃至国际众多顶尖大学接受，作为升学考查的标准之一。
同时，马耳他私立学校还有马耳他全境唯独的一个SAT考点，方便学生考试，申请美国大学。
体会教师辅导，优质小班授课
马耳他私立学校在注复教学质量并进展学生潜力与个性的同时，也对于教师的素养提出了更高的要求。
私立学校对于老师的教育背景以及在业内的教学体会拥有严格的要求，教师的平均教学年龄都在十年左右。国际学校的老师还同时来自于不同国家、在本国拥有教学资格，并且掌握流利的英语，丰富了教学环境并开拓了学生的眼界。
同时，为了能够充分挖掘学生个性，针对不同的学生采取有针对性的教学，私立学校也在不遗余力地保证小班授课。其他马耳他学校教师与学生的比例是1:15，追求教学质量的私立学校会保证平均比例在1:8左右。
孩子的教育刻不容缓，不可耽搁。谁不想自家孩子学富五车、出类拔萃?移民马耳他，让孩子在马耳他接受教育，还有机会跳到英美名校!
马耳他国债投资要求
申请人需要购买25万欧元以上的国债，并持有5年;
购房租房
申请人需购买或租赁符合政府要求的房产，并持有5年;
购房--马耳他地区32万欧元以上，戈佐岛/马耳他南部27万欧元以上的房产
租房--马耳他地区1.2万欧元/年以上，戈佐岛/马耳他南部1万欧元/年以上的房产
马耳他国债投资上风
五个不需要
不需要资金来源要求
不需要商业背景要求
不需要教育背景要求
不需要语言要求
不需要移民监
五个可以
可以一家四代移民
5年后国债可出售
可以自由通行26个申根国
可以工作
可以经商
国内高价买学区房?不如去这里，让孩子以华侨生身份逆袭学霸
据调查结果显示，已移民海外的高净值人群中，有7成是以子女接受优质教育为主要移民目的。想让子女享受注复培养精英和绅士的英式教育?又想让孩子享受培养创新和独立精神的美式教育?有一个国家可以同时实现这个愿望!它就是欧洲移民新宠——马耳他!
马耳他被欧盟誉为“高品质欧洲学习区”，其教育品质在全球排名第18位，深受好评!在众多的移民国家中，马耳他凭借优质的教育水平而备受家长们的青睐!那么这个国家，怎么拥有如此厉害的教育水平呢?
● 教育资源雄厚
340所——马耳他全境学校数度，平均不到一平方公里就有一所学校，几乎每个城镇都有一所小学。
11年——马耳他义务教育制从5岁开始一直到16岁终止，公立学校对国民免费。
1:15——马耳他义务教育阶段教师与学生的平均比例，小班授课，因材施教。
47所——马耳他全境公立图书馆数目，平均每六平方公里就有一所图书馆。
2+X——多语言教学，学校授课语言都为英语和马耳他语，还可以依据个人喜好学习其他欧洲语种。
● 非盈利教学模式
在马耳他，私立学校又称国际学校，专门服务于在马耳他读书的的国外学生。私立学校大多为英式学校、少数美式学校。
不同于英美国家教育产业化、高度盈利化、高昂学费等特点。马耳他私立学校都为非盈利性教学模式，费用低廉， * 低只要两万多人民币，范畴在3000-9000欧元不等，仅相当于国内国际学校的30%~50%。
● 较高的 * 率
私立学校凭借优质的学术教育，取得了较高的 * 率。
学生虽仅占GCSE考试(相当于中国的中考)总人数的7%，但在获得A+成绩的学生中，有25%都是私校学生。无 * 偶，仅占A-Level考试(相当于中国的高考)总人数14%的私校学生，在获得A+成绩的学生中所占的比例更是高达32%。
原因得益于私校的小班教学模式。一样操作在每班15名学生左右。充裕的教学经费，让私校能保证每一位学生的需求，做到因材施教。此外，私校教学更偏复于现代语言(法语、西班牙语、德语等)、数学、化学和物理等学科。
● 纯正的英语环境
马耳他19世纪是英国的殖民地，后公布独立成为英联邦成员国，这使得马耳他官方语言为英语。每个马耳他人都会说英语，岛上居民英语口音是伦敦腔，居住在这能让人感受到英伦纯正的语言学习环境。
至今马耳他仍保留着英式教育，相沿英国的教育体系与教育制度。公立学校、私立学校主要以英语教学。挑选马耳他教育，子女不用担忧语言问题。
● 以此跳板，放眼世界
马耳他大学的文凭得到所有西方国家的认可，并有极高的国际声望，以马耳他作为跳板放眼世界也是家长不错的挑选。
在2000年全世界100所威望大学的排行榜中，马耳他大学名列前茅。其先进的教学设备和精深的教学水平可与西方 * 大学持平。该校毕业生被很多世界名校，诸如哈佛、普林斯顿、爱丁堡、牛津、剑桥等大学录用为探索生和博士生。
如此多的教育福利，相信不少家长也被打动。移民马耳他不仅能让子女享受上述马耳他的 * 教育福利，还可以让子女以华侨生身份通过华侨生联考轻松上国内 * 大学。移民马耳他，给孩子一个海外身份，让孩子将来在面对高考“独木桥”时以华侨生身份实现曲道超车、逆袭学霸。
中英教学大纲对比：英国5-11岁的学生学什么?
英国的总体教育质量被誉为全世界最佳之一，但英国人的数学在人们的印象中总是很差。相比之下，中国的基础数学教育在全世界名列前茅。在教育评估机构PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment)2015年的报告中，上海15岁学生的数学程度要比同龄英国学生的数学程度高出三年，中国大陆的总体数学能力排名世界第5，而英国位列27。
中国的数学教育近年来在英国受到了更多的认可：中国的数学教学方法将逐步在英国小学推广，上海的数学教材也将被翻译成英文在英国出售。英国人第27的数学能力世界排名不算太差，但跟中国相比确实有些距离。
那么究竟是什么原因造成了这样的差异?中国和英国的教学大纲究竟有哪些不同?同年龄的学生学习的内容又有哪些不同?
英国教育体系的阶段划分
英国的义务教育被划分为4个阶段：
第一阶段KeyStage1(year1-2，5-7岁)
第二阶段KeyStage2(year3-6，7-11岁)为小学阶段
第三阶段KeyStage3(year7-9，11-14岁)
第四阶段KeyStage4(year10-11，14-16岁)为中学阶段
我们今天先来看看英国学生在KeyStage1-2(year1-6，5-11岁)时都在学习什么数学内容，跟中国的同龄学生(学前班+1-5年级)相比又有哪些不同。
我们以英国的教育年龄阶段为标准，对比中国同年龄段公立学校学生的学习情况(以6岁进入小学一年级为准，国际学校和私立学校的情况另当别论～)。
教学目标
在两国小学数学的教学目标表述中，相似的内容其实不少：
中国
使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的学问。
使学生具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念
能够运用所学的学问解决简单的实际问题。
英国
通过频繁、多样、难度递进的练习，关心学生树立数学概念，培养基础数学能力，将数学能力迅速、准确地运用在不同的情境中。
培养数学逻辑思维，进展估计关系和综合能力，学会使用论证、说明和数学语言
使用数学解决常规、非常规问题的能力
两国的教学目标都包括基础数学学问的学习，逻辑思维能力的培养，和运用所学学问解决实际问题的能力。
教学方法
中国
中国的数学教育以练习题为主，老师介绍学问概念，学生背诵理解，并在不断做练习的过程中理解和提高。类似乘法口诀之类的捷径很早就引入数学教育，有助于学生数学成绩的迅速提高，为之后难度更大的数学学习打下基础，但不利于学生的创意思维进展。
英国
英国教育体系英国的数学教育以理解为主，对学生心算和口算的要求不高，以概念的理解为主，不强调死记硬背，效率有时较低，学生的数学能力程度也相应有所下降，但老师勉励学生独立思索，勉励创意思维，对学生的长远进展很有好处。
揭秘2016美国留学录取趋势
近日，一份名为《中国大陆出国留学 ** 强中学TOP50榜暨美国大学TOP50名校2015年度中国招生报告》公布。该报告显示，2015年，美国TOP50名校在中国总录用18400名本科生。报告还揭示了如下几点信息。
申请美国大学竞争日趋猛烈
近3年，每年中国总出国留学人数保持在50万人左右，其中约一半去了美国。去美国上本科，SAT是申请美国名校必备的分数门槛，从内地学生报考数量上看，增速特别惊人，2008年，约有1万人参加SAT考试，到2009年已经靠近2万人，到2014-2015年，已经突破30万人。中国内地考生常去的考场也从 ** 早的中国香港扩大到亚洲各地，新加坡、韩国、日本，甚至泰国、越南、菲律宾的考场都有中国内地学生刷分的身影。
越来越多中国内地学生考“洋高考”带来的直接效应是，美国大学，特别是TOP50名校针对中国学生的录用率直线下降，录用分数门槛越来越高。除此之外，TOP50名校的录用中也越来越看重“校友关系”，说的直白一点，也就是你是否熟悉这些名校的校友， ** 好是杰出校友，给你写推举信， ** 好是你的直系亲属是这些名校毕业生。
就读好中学被美国名校录用几率高
对于绝大多数中国内地学生来说，在亲戚中找一个美国名校毕业生还是一件特别低概率的事件，所以，你在国内所就读的中学就变得特别重要了，也就是说，你在国内所就读的中学之前毕业的师哥师姐如果很多进了美国名校，你再报考美国名校被录用的概率就要比一般学校的毕业生高不少。
推断你的中学是否有师哥师姐考上美国大学有个 ** 简单的标准，那就是是否拥有CEEB代码，这个代码是College Entrance Examination Board(美国大学入学考试委员会，简称EEB)给每个提供过大学生源的中学分配的 ** 识别代码。你所在的中学如果之前有师哥师姐考上过，就会拥有这个代码，反之则没有。
哪类学生易被美国名校录用
学生分数越高越轻易被名校录用?以加州伯克利大学为例，该校10年以来的录用数据，GPA(平均绩点)4.0以上的学生录用概率要远远高于GPA在3.7(相当于百分制的90分)以下的学生，相差几乎达到20倍。再看哈佛大学2015年入学数据，在学术成绩、课外活动、社交生活、工作经历和体育特长里，哈佛 ** 看重的还是学术能力。
当然，这并不意味着美国名校会对除了学习什么都不会的“书呆子”倍加青睐，恰恰相反，美国的名校对这种高分低能的书呆子是特别排斥的。在哈佛大学2015年录用的新生中，78%的学生有慈善活动经历，66%有体育方面特长，做过学生会干部的占41%，有音乐特长的占37%，科学竞赛拿奖的占34%，有戏剧表演特长的占21%。
美国名校招生时，除了学习成绩过硬外， ** 喜欢在其他方面有天赋特长、 ** 好具有领导力(社团发起人、 ** )、富有爱心(坚持参加慈善公益活动)的“精英苗子”。在美国大学申请系统里，认可的课外活动类别特别广泛，有至少12类。业内人士建议，可依据自己的情况，重点培养1-2项真正拿得出手的，让自己变得突出，是获得名校青睐的不二法门。
另外，如果持有绿卡，录用率就会大大提升，还能享受与本地学生同等待遇。因此，办理一张绿卡对你 ** 、就业以及生活都至关重要。
美国大学录取标准公式
2016年的美国大学录取数据已经基本公布完毕。尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性进展”，正如前耶鲁前招生官LIoyd Peterson说的：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。”
但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊 《适合你的 ** 佳大学，和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中的一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学生“录取指数”=
就读高中(0-4分) +
课程难度(0-21分) +
年级排名(0-3分) +
平均成绩(0-16分) +
SAT成绩(6-25分) +
国家荣誉学者决赛者(0-3分
+
申请论文(-3-5分) +
推举信(-2-4分) +
课外活动(-5-30分) +
种族多元化(-3-5分) +
体育活动(8-40分) +
超级录取(40分)
+
红包项目:[父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊(3-5分) ]
从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7-12项考察综合素养， ** 后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”的之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
我们推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来。而是为了方便家长和学生，假如有打算要考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到 ** 终的理想结果。
1、就读高中(0-4分)
** 知名的高中：4分。
美国名校、 ** 公立学校：3分。
一般公立高中：0分。
全国 ** 知名的高中可得4分。
其次就是 ** 的美国公立学校，这些学校的财政来源于州政府的拨款和当地居民的房地产税两项。一般政府每年按学生人数给当地学校每人两三千美元的教育补助，而房地产税是教育经费的主要来源。
在美国，人们交钱买了房子以后并非就万事大吉，每年还得向当地政府交纳相当于房子总价的2%～3%的房地产税，其中的大部分就是作为教育的费用，无论是家里有没有上学的孩子，这笔地产税都不能免。按2.5%的房地产税来计算，一栋价值100万美元的房子每年得交25000美元的税。
假如一个社区有500栋价值100万美元的房子，每年需缴纳的税款就高达2500万美元，其中直接用于教育经费的可能就有2 000万美元。有了这一大笔经费，政府可以买好的教学设备，建新的校舍和图书馆，聘请好教师，教育质量自然就好起来了。
2、课程难度(0-21分)
AP课程或国际学士项目课程：21分。
修荣誉和AP课程的主课(语文、数学、外语、自然科学、社会科学)：14分。
修一般课程，没有荣誉和AP课程：6分。
两年只修五门以下主课的：0分。
有人说美国学校的功课很轻易，那多半是因为此人的目光所及有限。
美国各学校的水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别也很大。这一点，即使是全美 ** ** 的高中也不例外。同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，包括到大学去修课，有的只上完了一般高中所要求的基本课程。
在美国学校里，能力强的学生可以提早上难度高的课程。家长在孩子小的时候就可以开始计划，孩子初中时可以上高中的课程，到了上高中时就可以上大学的课程了。目前，这种现象已经是屡见不鲜了。
3、平均成绩(0-16分)
GPA 4.0 (95-100分)：16分。
GPA 3.5-3.9 (90-94分)：15分。
GPA 3.0-3.4 (85-89分)：14分。
GPA 2.5-2.9 (80-84分)：12分。
GPA 2.0-2.4 (75-79分)：10分。
GPA 2.0以下 (75分以下)：0分。
美国高中学校的打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA (Grade Point of Average) 的折算也很不相同。上面是以 ** 一般的百分制折算成4.0制的例子， ** 高分区的95～100分即GPA4.0，得到16分。需要说明的是，一般在美国的学校， 90分以上算A，GPA=4.0;80分以上是B，GPA=3.0;80分以下为C，GPA =2.0，算是相当差的成绩了。
在那些荣誉课程和AP课程有加分的学校里，学生们为了提高自己的平均成绩GPA会想尽办法多上这些课程，这样可以提高平均成绩，从而提高年级排名。比如说一般课程满分为100分，折成GPA是4.0。荣誉课和AP课满分也是100分，但是折成GPA时都会加上1分， ** 高是5.0。大多数学校对荣誉课和AP课都会给加分，这叫作加权。
一般来说，很多学校不会“分分计较”， 91分以上就是A，折成4.0;81～ 90是B，GPA就是3.0。荣誉课程和AP课程100分是5.0，99分是4.9，91分是4.1。这种“分分计较”的评分法使得学生们都很认真地去完成平时作业、大小考试、课题报告等，因为这些都要计分。
我看过很多不同学校学生的成绩单，这些学校的评分标准五花八门，有的GPA ** 高分达到9分，很是让人看不明白。还有一些私立学校干脆不评分，学生的成绩都以英文字母H、V、G、P、U来代替。
这些学校的评分标准说明上写着：H表示 ** 高荣誉(high honor)，V表示极好(very good)，G表示好(good)，P表示及格通过(pass)，U代表不及格(unsatisfied)。V的成绩本来只是B，GPA是3.0，现在成了very good;G的成绩本来只是C，现在是good。这样的评分标准都可以让爱听好话的家长看到学生的成绩单时心里兴奋，使得他们对学校的教育和自己的孩子满足。
但是，无论评分标准多么复杂，大学的招生官都有办法把各种各样的评分法转换成可以与其他学校相比较的标准。学生报考大学时，学校必须随成绩单寄给大学一份学校简介，简介中有学校的评分方法和标准，大学招生人员都会明白其中的G真正代表的是什么。
4、年级排名(0-3分)
全年级排名 ** 的学生：3分。
全年级排名前10%的学生：2分。
全年级排名前25%的学生：1分。
全年级排名50%以下的学生：0分。
在美国学校里，学生的日常作业、平时测验、期中考试、期末考试的成绩都被累加起来，然后由计算机算出一个平均成绩， ** 后用这个平均成绩，排出高中4年的年级排名。
排名的作用在于当 ** 大学在考虑来自同一所学校的几个考生时，一定要有足够充分的理由，才会舍弃排名靠前的学生而录取排名靠后的。所以在竞争激烈的美国高中里，不少学生都很在意自己的年级排名。
有些美国高中就有一套电脑系统，假如你投入25美分的硬币，就可以查到自己的平均成绩和年级排名，这个排名是电脑系统在不断地实时累计学生的成绩 (如日常作业、大小考试的成绩) 而发生改变的。通常同一学校同一年级的学生，有时平均成绩只相差小数点后两三位数字，排名可能就差了好几位。
5、SAT成绩(6-25分)
SAT I的成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。(按照新SAT总分1600分计算)
假如是大学校队教练招募的运动员和少数民族学生会得到加分的优待，在做这一项的折算之前可以在原SAT成绩的基础上加上200分，然后再按如下的方法计算出这一部分应得的分数。
SAT成绩折算录取指数分数的公式是将SAT成绩除以63。如SAT成绩1200分和1400分可以折算为：
SAT成绩1200/63=19分;
SAT成绩1450/63=23分;
6、国家荣誉学者决赛者 (3分)
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。每年进入全美决赛的有8000人， ** 后能够成为国家荣誉学者的只有2400名。
但是，因为 ** 后公布获得国家荣誉学者的时间是在毕业那一年的春天，而报考大学的时间一般是在毕业前一年的年底或者毕业那一年的年初，在报考大学时国家荣誉学者的名单还没有公布，只公布进入国家荣誉学者决赛者的名单。所以，大学给予入围决赛的8000名学生与国家荣誉学者同等的待遇，有的大学给予他们非常优厚的荣誉奖学金。
7、申请文书(-3-5分)
招生委员会收到的 ** 好的论文之一：5分。
非常好的论文：3分。
草率的、有结构问题、拼写错误或看似由别人写的文书：-3分。
申请文书在大学申请时会起很大的作用。文书的好坏得分相差很大，从负3分到5分，有8分的分差。所以说得夸张一点，写一篇不好的文章，等于白念了几年的书。
美国的教育文理并重，只要平时认真学习，一般也不会写出负分数的文书。有些中国留学生的数理化和文科进展很不平衡，数理化的成绩很好，语文水平和表达能力却很差。另外还由于英文和中美文化的差异，中国学生写不出英文文章，或者写出让人哭笑不得的文章，这并不是个别的现象。
中国学生应该把认真的、批判性思维和写作作为重要的一课，从小学会自我表达，这样才不会吃大亏。
8、推举信(2-4分)
全国 ** 的教导主任写的强有力的推举信： 4分。
说了其他材料没有提到的相关你的个性的推举信：3分。
比要求的份数多寄，每多寄一封推举信：-2分。
与申请学校相关系的政客、名人写的推举信，每封：-2分。
写自非专业学科的教师或没有强调特点的推举信：-3分。
经常有人问，可不可以请某人爸爸的朋友、某科学院的教授写推举信;也有人说，我的某亲戚在美国的大学任教，是否可以请他写推举信。从以上看到，推举信的得分可能从负3分到4分，这都是请不同的人写推举信的不同结果。
9、课外活动(-5-30分)
极为突出，多方面表现活跃，在社区或学校很受尊重，并在多次活动中是 ** 兼苦干者的：30分。
参加多项社区、学校活动，创办或领导至少一个组织，或者每周工作20～30个小时的：22分。
不是社团 ** ，但是稳定的骨干：15分。
表现一般，有一点爱好，但是更注重自己的爱好，参加一两个组织或者一星期工作几个小时的：10分。
懒汉，不参加社区学校里的活动，熟知大多数的电视角色的：-10分。
课外活动所占的比分之高令人惊讶。假如不积极参加课外活动，就几乎不可能被一流大学录取。这项评分从负5分到30分，相差35分之多。有意思的是，对电视剧爱好者和追星族的“处罚”也是非常严厉的。
10、种族多元化(3-5分)
少数民族、印第安人：3分。
女生申请工学院的：3分。
亚裔：-3分。
外国人：5分。
亚裔中学习好的学生很多，因而受到减3分的“惩处”;不过，外国来的学生，却可以享受加5分的优待。同是华人，一减一加，相差8分。
同样看来“不合理”的是，假如是来自于纽约四周的中产阶级家庭的学生，也要受到减3分的“惩处”，因为他们的教育条件比其他地区学生的更好，比来自教育相对落后地区的学生有更多的机会接受较好的教育，也许他们还能得到 ** 顾问的指导，减他们几分才算“公平”。
11、体育活动(8-40分)
全美高中 ** 好的/奥林匹克比赛的运动员：40分。
参加多项运动且至少有一项足以参加大学校队：25分。
至少在一项运动中担任校队主力且投入很多精力： 13分。
经常参加运动，但不是校队队员：8分。
体育运动在美国大学申请里占有极大的比重。体育活动可以得到很多加分，从8分到40分不等。只要是学校主力球队队员，并投入很多时间参加练习、比赛，就可以得到13分，从这一点可以看出美国学校对体育运动的重视。
两名学生其他各方面条件都一样，SAT考满分1600分的学生和SAT考试只得800分的球队主力运动员从得分上看也许是一样的：在学校参加多项比赛，有一个项目足以进入大学校队的，可以得到25分，看起来书都不需要念了，因为高中四年 ** 高平均成绩和 ** 低及格成绩只不过相差16分。这一点让很多人不能接受。
假如学生是全美 ** 好的高中生运动员或奥林匹克运动员，可以加上40分，似乎什么学校都可以录取了。但实际上又不完全如此，运动员学生在学习上也不能一塌糊涂，名校也有一定的 ** 低录取标准。
12、超级录取(40分)
英特尔科学奖;
在大出版社出过书;
** 影片或者电视系列片的演员;
父母是大名人、政治家、备受尊敬的教育家;
父母是学校的巨额捐款人。
这一类叫作超级录取的项目可以得到40分。包括高中生的英特尔科学奖得主，在大出版社出过书的学生， ** 电影或者电视系列片的主要演员，父母是大名人、政治家或广受尊重的教育家，或者家里给大学捐巨款盖过大楼的。
父母为学校捐了巨款，父母是大名人、政治家或者备受尊敬的教育家，就能得到40分，能使孩子轻易“走后门”进入名校。很显然，绝大多数学生拿不到这40分。只要得了这40分，其他项目哪怕是一般，也很轻易达到或超过 ** 高分的99分，就都成了具有“非凡的学业、课外活动和个人实力”“不平常的优秀素养和综合能力”的人了。由此可见，每个被录取的学生的录取通知书上的那句话，有时也有很大的水分。
父母是学校的巨额捐款人就能得到优待。也许很不被人理解和接受，难道有权、有势、有钱就能使“鬼推磨”?事实上，美国的这一套机制却使他们的学校越办越好。
假如美国大学对巨款捐献人的子女不采取特殊优待政策，肯定是不明智的，也没有美国一流名校的今天。美国排名前20名的大学全部是私立大学，都是靠私人捐款维持进展起来的。一所大学是拒绝一座图书馆还是应该接收一位学习成绩略好的学生呢?只要看一看、想一想美国名校的过去和现状，就会得出答案。
可以说，哈佛之所以具有今天这样世界瞩目的崇高地位，与其360年来持续实行这种“不合理”的制度是分不开的。中国先富起来的人要是也能善捐巨款，帮助更多的穷孩子上大学，大家又何苦计较给他们的孩子放宽一点入学条件呢?
13、红包项目(40分)
除了上面的11个主项目外，还有几个姑且叫作“红包”的附加项目，可以获得很多加分。
①父母。(3～8分)
父母是校友：5分。
父母是大学的主要财政支持者：8分。
父母是名人：8分。
父母是本校教授：3分。
父母是系主任：8分。
父母 ** 近刚刚给学校捐一笔巨款： 6分。
②家住远处。(3分)
住在离学校500英里远的地方：3分。
申请的私立大学在你的州还没有招收过学生：3分。
③教练征召。(5～10分)
教练征召的主要运动队，如美式足球队：10分。
教练征召的校队，非主要运动项目：5分。
④极其特殊。(3～5分)
学校里同一性别学生少于全部学生40%的：3分。
学校 ** 招收与你的性别相同的学生： 5分。
几乎没有你的种族的学生在这所学校求学： 5分。
你的高中是这所大学的“输送器”：3分。
你的高中从来没有人上这所大学：3分。
以上各项体现了美国大学招生中对学生的考察，它们广泛存在于美国大学招生实践中，是大家需要了解的事实现状。
对于大多数学生来说，假如打不出有用的“超级”底牌，也发不出大“红包”，那就靠自己的努力或者申请绿卡来获得录取上风咯！
