哥斯达黎加移民条件。
哥斯达黎加教育水平较高是有原因的。哥斯达黎加有相当多的私立学校，充分说明了哥斯达黎加教育的火热。
据哥斯达黎加移民专家介绍，如果你考虑带着学龄儿童搬到哥斯达黎加，学校将是一个主要的问题，而且很有可能决定你选择住在哪里。在中央山谷有许多选择，那里有丰富的教育选择，提供从主流公立学校到以美国为基础的私立机构的任何东西。教育机构大部分位于中央山谷。哥斯达黎加大多数地区都有公立学校，但一般只为6至14岁的儿童提供法律规定的9年级教学。一些较大的社区将提供私立蒙特梭利或天主教学校，为11年级和国家学士学位提供教学。小学教育期限为6年，而高中教育时间可能为5年或6年，取决于你选择的学校和提供的学位/学位。哥斯达黎加提供三种文凭，每一所学校都有不同的文凭。
哥斯达黎加教育方式比较多元，选择范围很多，有三种毕业文凭WwW.YM16.coM
哥斯达黎加教育部颁发的哥斯达黎加Bachillerato文凭。(MEP)这是哥斯达黎加的国家学士学位/文凭。瑞士日内瓦IBO认证的国际学士学位证书。美国高中文凭，由南方学院和学校协会(SACS)认证
第一类
哥斯达黎加超过九年级的学校必须提供Bachillerato de Education acin de Divolficada或者国家学士学位。有了这一学位，学生将在6、9和11年级参加MEP考试。这一学位允许进入哥斯达黎加的大学。不过单凭这张文凭，要进入美国的大学，基本不可能。
第二类
第二类学位是国际学士学位要获得IB文凭，学生必须完成六个IB科目的考试；在教师导师的指导下撰写一篇4000字的独立研究论文，完成150个小时的创造性、行动和服务活动；并参加一门名为“知识理论”的批判性思维课程。该课程从11年级开始，12年级完成。进入美国、欧洲或拉丁美洲的大学，可通过瑞士日内瓦国际学士学位组织(IBO)认证的学位。
第三类
第三类学位是美国文凭有了这个毕业证，就可以进入美国或欧洲和世界其他地区的大学。然而，你仅凭这张文凭也是进不了哥斯达黎加的大学。在哥斯达黎加的所有美国学校都有美国文凭。这对申请美国大学很有帮助。 在美国的学校里，如果不提供IB，许多学生会选择2张文凭，以便在选择一所大学时为他们打开更多的大门，让他们有更多的机会。他们先为国家学士学位学习，然后进入可以拿美国文凭的12年级。在这种情况下，在12年级时，许多学生参加AP(高级就业)课程，并通过考试获得大学学分。此外，到目前为止，许多学生都会说两种语言，并且能够通过AP西班牙语考试，在大学里完成外语考试。
哥斯达黎加的欧洲国际学校可以提供国际学士学位和国家学士学位。在哥斯达黎加，可以根据自己的条件选择学校，免费的公立教育，或者高端的私立教育，当然，私立教育收费不菲，不过即使在国内，私立教育同样标价很高，但是选择渠道相对就窄了，哥斯达黎加高中文凭被美国以及英国、西班牙等欧洲国家承认，是通往欧美名牌大学的绿色通道。
延伸阅读
如何才能获得好的教育福利？哥斯达黎加移民
据哥斯达黎加移民专家了解到，哥斯达黎加国于1996年8月29日向国会提出一份包含两项法律方案的《教育改革计划书》，其中明确规定强化教师地位，增加对教师的鼓励；强调社会特性、公平性及团结性，使得所有哥国人民认识教育的重要性，共同为社会的发展而接受教育，人人获得最好的教育机会。
【十一年义务教育】哥国没有军备等国防重大开支，以森林守护员取代军队，故其社会福利、国民教育等建设是拉丁美洲之最。
全国教育文化经费亦占全国总预算32%，教育普及,师资优良，是世界最早开办九年义务教育的国家，全国识字率高达96% 哥国小学6年，初高中合并为5年，共为十一年制国民义务教育。
共计有大学9所, 研究所3所, 专科学院2所, 职业学校30余所, 中学251所, 小学3,300余所。除教授西班牙文外, 亦教授英、法、德等国语言.双语或三语。
著名外侨学校有美国学校 (哈佛大学、林肯学院 ) 德国学校、英国学校 (利伯顿学院 )、法国学校、日本学校等, 设备完善教学严谨。华人子女在高中毕业後,大部份都赴美国一流学府深造。
移民哥斯达黎加，享受的教育福利？如何才能获得？
哥斯达黎加移民-存款项目移民
哥斯达黎加申请条件
申请人需年满18周岁以上；
且无犯罪记录；
随行子女需小于18周岁；
若证明是在校学生，24岁以下子女也可随行；
无健康要求，无学历要求中；
存款6万美金至哥斯达黎加国家银行。每月返还2500美金，两年全部返还。
美国教育中的真实
美国移民教育：提起美国教育，我们常常想到这些词汇：开放、自由、随性、没有任何约束……但是，当我真正触摸到美国教育，却真实地感受到其无处不在的“隐性”规则。
镜头一：
我们参观的每一所幼儿园，无论是3岁还是4—5岁的幼儿，在区域活动时，虽然没有教师的辅助，但他们都能有序地自主选择材料进行活动。活动其间，虽然也有幼儿为选择同一件喜欢的材料而争执的现象，但教师很少干预，以幼儿自行解决为主；幼儿在协商解决的过程中声音并不大，不会影响其他孩子的活动。
镜头二：
我留心观察了一个4岁女孩在活动区域绘画的状态：幼儿选择了不同粗细的画笔，然后在画板上绘画。随着不同颜料的更替，画板上出现了一幅很抽象的画。尽管旁边驻足了许多来自中国幼儿园的园长，但幼儿只是在开始作画时抬头看了一下，然后便始终低头专注地作画。每画完一种颜色，幼儿就将笔在小水桶中“涮”一下，再放回到笔袋中，地面始终保持干净。绘画完成后，幼儿的笔也全部收好了，接着到旁边的建构区域进行活动。
整个活动持续了10分钟，幼儿一直很专注，独立并且有序地使用着各种画笔及颜料，这种自然的状态恰恰体现出教师日常对幼儿良好规则意识的培养。这所幼儿园的走廊上、教室内，随处可见通俗易懂的图示规则要求，没有过多的说教，却让人备感亲切。
教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”而良好的行为习惯是建立在良好的规则意识与执行规则的能力上。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，帮助他们形成规则意识，也是培养健全人格、适应社会需要的人才的必要环节。
在美国学习的几天时间里，我真切地感到美国教育的真实、随性以及社会性教育的透射力。大到以规则意识培养而闻名的西点军校，小到生活的每一个细节。这些规则意识及习惯的形成不是靠说教，而是在自然的社会环境中，从幼儿能接触的生活、活动情境中，从人与人交往的合作体验中形成。他们注重保持学校教育与社会行为的一致性，在逐渐理解的基础上不断加深印象，达到认同，逐渐把“隐性”的规则意识渗透为外显的规则行为。这种力量比单一的说教更有效、更能影响一个人的一生。
哥国的基本信息如何获取？ 移民哥斯达黎加前先了解
自从几年前，有了移居海外的念头后，使用了各种方式来选择，究竟哪个国家更适合自己移居出去生活。一次午后无意识的闲聊，激起了对哥斯达黎加的兴趣，随后自己入坑，经过一番折腾，不知不觉已经移居到那里有几个年头了。期间也经历了从刚来这边的惊艳，到生活事业起步阶段的迷茫困惑，到后来摸熟了这边的情况，找准了发展方向。。。等等一系列的酸甜苦辣的感受。
最近发觉，国内关于哥斯达黎加的介绍，实在少的可怜，个人喜欢关于这个国家的一切，但肯定的是不会每个人都会喜欢这个国家。让人难以接受的是，网上有太多关于这个国家的令人难以置信的错误信息。就像当时做准备工作时一样，想要通过网络，找到关于哥斯达黎加的单一和准确的信息来源是多么的困难。
听说过这样的事情“哥斯达黎加不要喝水”，“你需要采取伤寒或疟疾药片避免生病。”“疟疾猖獗！”“走出街头，犯罪可怕！”，“哥斯达黎加的食物很烂！”，“在哥斯达黎加的物价非常高，让人难以承受”。。。。
其实想了解哥斯达黎加的信息不难，在官方网站上有大量的哥斯达黎加国的信息，如果想移民哥斯达黎加还可以咨询顾问，专注专业的服务，让你更加宽心移到该国去。更多详情欢迎咨询专家，网址 服务热线。
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