移民新西兰经验。
近段时间新西兰教育部正大力招募海外新西兰移民教师，以减少新西兰紧缺中小学教师的程度。自2017年12月以来，教育部批准了200名海外教师和81名回流新西兰教师的搬迁补助金，费用总计130万纽币。
此外，教育部还为每所学校提供资金，让海外教师在三至六个月内每周都有半天时间了解新西兰本地的课程和文化，奥塔哥大学在教育部付费下为新教师们提供这项培训。
海外新西兰教师受中小学欢迎
一些接纳海外教师的校长，例如接收了五名海外教师的Decile 1分学校Manurewa Intermediate的校长 Iain Taylor表示，即使新西兰没有出现教师短缺问题，他们学校也一样欢迎海外教师。
教育部表示，今年共为新西兰中小学招聘了225名海外教师——其中36％来自英国和爱尔兰，35％来自南非，14％来自美国和加拿大，4％来自澳大利亚，4％为回流的新西兰教师和还有7%来自其他九个国家。
校长联合会主席Whetu Cormick表示，他担心海外教师接受的培训作用不大，因为培训大多是在网上进行，而且为时已晚。
Pakuranga Heights学校的校长Fintan Kelly说： “理想情况是，我们拥有的都是在新西兰接受培训且信心十足的老师，但现实是短缺问题存在，我们只能尽可能利用现有的资源。”
教育部承诺为海外教师提供的补助高达5000纽币，为回流的新西兰教师补助最高7000纽币。不过到目前为止，教育部只支付实际的搬迁费用，平均每名教师4626纽币。
各学校也可申请最高3000纽币的补助以招收新教师。Taylor表示，他已把这笔补助金付给了教师招聘机构Education Personnel。
海外教师需接受培训的时间成本取决于每位老师的经验。但如果按照每人年薪六万来算，连续六个月每周培训半天， 相当于给教育部进一步增加了3000纽币的成本。
教育部副秘书Ellen MacGregor-Reid表示，奥塔哥大学自2010年以来一直为海外教师提供培训，但培训合同的内容已经扩充到包括“更多在线模块、区域研讨会和线上带领”的内容，费用“受商业敏感性影响”。
Manurewa Intermediate的五名“新兵”中有两名来自英国：同为25岁的Joe Hardern和Tom Morgan，他们目前正在一个毛利家庭中寄宿。
“我真的想让自己融入新文化中，丰富我自己以及我的教师工作，”Morgan说。
Esther Kim是一位35岁的美国韩裔数学教师。她曾在普通学校以及私立武术学校任教，还曾担任西点军校的课余家庭课程的助理主任。她的丈夫，一名武术指导员，多年前曾来过新西兰，而且“一直想回来”。
29岁的Shane Vallender曾是一名前私人教练，也是一名橄榄球球员，他和妻子一同从南非来到新西兰。目前，其妻子已经在Belmont Intermediate开始任教。
现年38岁的新西兰移民教师Ian Svela拥有12年的教学经验，曾在加拿大担任助理校长。但如今他已卖掉了自己的房子，带着妻子和两个儿子搬来了新西兰。他的妻子目前是Midmore医院的新生儿重症监护病房的护士。
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中小学适合留学爱尔兰吗？学校推荐
2016年爱尔兰中小学首次向中国内地学生开放招收学生，与国内学生一样的入学年龄，年级设置，都让孩子们更好的融入当地的学习。而且爱尔兰留学费用相比英美国家，可谓是非常的低了，更适合国内工薪家庭的孩子留学。那爱尔兰有哪些有名的中小学学校呢?
1、卡斯特诺克学院
卡斯特诺克学院是一所位于爱尔兰都柏林的男子学校，离市中心只有5公里。现有556名学生，国际学生约占5%。该校老师与学生的比例为1:14。卡斯特诺克学院还与爱尔兰许多高校毗邻，比如都柏林大学、都柏林圣三一学院、都柏林国立大学、爱尔兰国立梅努斯大学、都柏林理工学院等，都与他们关系密切。
2、金豪斯皮特中学
金豪斯皮特中学成立于1669年，迄今为止已有340年的历史，是爱尔兰最古老的一所中学。该校是男女混校，既提供寄宿也可以走读，现有700多名学生。该校的升学率接近85%，超过50%的毕业生考入爱尔兰七所国立大学，其他的学生则是进入英国、美国、德国的大学。金豪斯皮特的毕业生在大学里也经常获得奖学金。
3、亚历山大学院
亚历山大学院有着悠久和独特的历史，是爱尔兰中等教育的开拓者之一。学院接收来自不同国家、不同宗教背景的学生。亚历山大学院致力于追求在教育上全方面的卓越性，学校的目标是保障和维持包容性的学习氛围，使得每个学生都能够发展和实现各自独特的潜能。
4、卡索克诺克学院
卡索克诺克学院( Castleknock College)是一个男子天主教中学，位于100英亩的公园绿地，紧邻菲尼克斯公园，位于都柏林市中心西边5英里的地方。学院创立于1835年。学校尤其重视提供各式各样的运动类和非运动类活动。多项社交性和文化性的活动都是教学大纲的直接延伸，包括计算机学习，商业学习，艺术，古典研究，地理学，语言，音乐和陶艺项目。戏剧学在整个校园内得到广泛提倡。五、六年级的学生每年都将在学年末进行汇报演出。
中小学出国留学利与弊
随着出国留学的愈发流行，许多中国家庭开始选择在孩子更加低龄的年级就送孩子到国外开始留学。当然家长也会有许多担忧的地方，比如不知道这么小让孩子出国留学到底对不对，二是担心孩子能不能适应国外的中小学的学习和生活。当然现在许多家长认为初二初一是送孩子出国留学最适合的时间段。
1找专业的机构
每年有数十万人出国留学，通过留学中介出国的人数均占自费留学人数的70%以上。可见留学中介的重要性。留学中介可以提供专业的留学知识的指导，减少很多个人的麻烦，可以提供合法的具有资质的学校，设计更好的更适合的留学道路。
2 早准备 提升能力
出国留学应至少提前23年规划，把留学以战略的角度进行整体设计，从准备到操作到就读乃至毕业之后就业的一系列过程都做到有的放矢、有条不紊地进行。其重点是尽早做准备，有针对性地准备。在申请美国高中的竞争越来越激烈的今天，欲留学美国的学子必须得做好全方位的准备工作，才能赢得最终的胜利。
3 找到适合自己的学校
最适合学生的学校才是最好的学校，而不只是单纯从排名上来看。现在持“只有去美国排名前30前10的高中才有价值”这种观点的人为数不少，我们应该深层次地考虑，前10的高中适合自己的孩子吗？孩子在这样的学校能够实现留学目的吗？留学要匹配留学，最重要的要做到知己知彼。首先要了解学校的学术水平和课程设置情况，看学校的课程设置是否和自己的需求相适应。其次要看学校的课外活动，包括艺术、体育等是否和自己的兴趣爱好相投。比如自己最喜爱的体育运动是游泳，而这个学校却没有这样的运动，那么这个学校可能就不适合自己。
4后续服务要完善
学生处于低龄化的阶段，越小的学生思想观念和行为受到外界影响的程度越大，他们在外面传递给家长的信息未必是正确的，真实的。孩子远在异国，家长也无法及时给予帮助。在这样的情况下，必须要找一家在国外有服务团队的机构，对孩子进行跟踪服务，为家长提供学业报告和生活报告，记录孩子在学业上的变动和生活的情况，使家长能及时了解孩子在外的状态，及时和孩子沟通，为孩子提供他所需要的帮助。
2018年由《2018中国留学白皮书》发布这样的数据，中国家长对于小学阶段的留学意向27%，中学阶段的29%，高中阶段24%。越来越多的中国家长开始选择让孩子在高中或高中以下就开始出国留学。
当然这些家长也不是盲目的就把孩子送到国外留学，也要考虑到许多问题。比如孩子安全问题，学习问题，和同学的社交问题，长时间在海外会不会感到亲情缺失等等问题。同样的有利就有弊，这样也能锻炼孩子的独立性，自觉，社交能力。也可以算是一个成长的过程。
当然家长还是应该尊重孩子的议员，通过适当正想的引导给孩子以选择自己人生的权力，并让他们为此承担责任，在这个过程当中，家长可以选择支持尔不是强迫。
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