什么条件可以移民澳大利亚。
尽管世界上有很多移民国家对移民的门槛都降得极低，比如无语言要求、无学历要求等等，但是仍旧有很多移民申请人还是钟情于投资移民澳大利亚，即便澳大利亚对移民申请人有着语言方面的要求。
依据澳大利亚的移民政策规定，申请人必须要满足必定的IELTS(雅思)成绩，否则是不能通过申请的。我们知道，当前国际流行的英语水平测试有两种，即IELTS(雅思)和TOFEL(托福)，如果申请人拿到了TOFEL的成绩后，在移民申请时，能不能取代IELTS的成绩呢?
答案是不能的，想要投资移民澳大利亚，申请人必须以IELTS为准!所以大家在进行移民的相关准备时，考取英语成绩记得必定要挑选考IELTS，以免到时过不了关又要白费很多时间与精力去重考一次。
澳洲188C移民项目特点：
无需商业背景，无EOI打分，轻松规避移民监，全家快速拿 ** 居民身份，无需撰写商业计划书
澳洲188C投资移民介绍
188C，500万澳币投资项目是高净值资产成功人士的 ** ，只需一次性投资500万澳币到政府指定基金、股票、债券，即可申请。无需通过打分，无年龄、语言与学历要求。
888签证是在获得188临居签证后，若达到相应的投资要求，可在澳洲境内申请获得 ** 居住权的签证。
澳洲188C投资移民申请条件
获得澳洲贸易委员会(Austrade)担保或州担保;
申请人、或申请人及配偶净资产总额为500万澳币用于投资;
承诺在4年内投资完毕;
通过EOI (Expression of Interest)申请。
澳洲188C投资项目申请上风
1. 资金来源说明相对宽松;
2. 无打分要求，审批速度快;
3. 居住时间要求宽松;
4. 获得188C签证后，子女可享受澳洲中小学免费公立教育，澳洲教育水平在全球名列前茅;
5. 澳洲为享誉世界的福利大国，从摇篮到终老的全方位福利待遇，生活无忧;
6 . 澳洲气候关心，四季如春，适合居住;
7. 优良的商业环境，适合在海外拓展生意的商务人士;
8. 获得澳洲永居身份即可享受新西兰公民待遇;
9. 持有澳洲公民身份可自由出入美国、加拿大、新西兰等150多个国家。
扩展阅读
非英语澳大利亚移民学生，成绩好是为什么？
依据数据研究发觉：一些来自非英语背景的澳大利亚移民家庭的学生，学习成绩比英语背景的本地学生更好。这一现象说明什么呢?一起来跟随小编看看吧。
研究由澳大利亚学者、Edith Cowan大学心理学 ** 讲师Justine Dandy进行，发表在学术研究网站“The Conversation”。
经合组织(OECD)去年就基础学术水平作调查，评估澳大利亚15岁学生的科学、阅读和数学的基本知识和技能。调查发觉，来自中国、印度和菲律宾的学生的成绩普通优于本地出生的学生。
2016年澳大利亚学能测验(NAPLAN)中，母语非英语的学生的拼写、语法、写作和算术成绩普通高于英语背景学生。
事实上，这种现象不是近年才出现，也不仅在澳大利亚出现。自80年代起，不少研究已在探讨这些问题：为何去到一个新国家、被认为需要适应环境的移民学生的成绩会比本地学生好?而且这种现象只出现在特定族裔的移民身上?
1966年，美国有研究认为亚裔美国学生的表现优于白人学生是因为智商较高。之后类似的研究类似的结果逐步刻画了这种对少数族裔学生的刻板印象。
但这答案被后来的美国和澳大利亚学者推翻。前者批阅前人的智商测试，后者则对成绩优秀的华裔和越裔澳大利亚学生进行测试，发觉他们的智商与白人学生并无差异。
也有人认为亚裔学生比较勤劳，但Justine Dandy否认这个解释，而将好成绩归功于他们职业上和学术上的理想。他的研究发觉，亚裔学生的对将来接受的教育、社会地位和收入等人生目标普通高于白人学生。
研究发觉，亚裔学生的人生目标很大程度上受父母影响。“优秀的学术成绩”是移民群体共同的追求，他们希望获得在祖国无法获得的机会和社会地位，而教育则是达成这一目标的 ** 佳方式，因为教育是一个基本上只看成就、不看种族、不存偏见的系统。
但为何来自中国、印度和菲律宾的学生成绩非凡好?原因有二。一是比起英裔、新西兰裔移民，他们的外貌与本地人差异较大，不属于主流的白人群体。二是他们的历史文化有通过教育向社会上层流淌的传统，连教师也因此会更积极地关心学生提高成绩。
这不代表本地家庭不重视教育，只是他们没有把教育放在优先位置。受访的白人父母普通认为过高期望会对儿童和青年造成精神压力，因此让他们为所欲为地就业，而非鼓励他们考取好成绩、挑选地位高的职业。
不像移民群体那样有共同的障碍，也不像土著群体那样教育程度仍落后，主流的白人群体可以自由挑选，似乎反而成为一种“特权”。综上所述，非英语澳大利亚移民学生成绩好是有原因的。
澳大利亚移民子女成绩为何更好？不只因其更聪明
据报道，近来对学生学业表现的调查报告显示，澳洲移民背景的学生的学习成绩优于土生土长的同龄人。
2017年，经合组织（OECD）对于移民教育的调查发现，相比土生土长的澳洲学生，来自菲律宾、中国和印度的学生更容易达到基线学术水平。基线学术水平即学生在15岁时展示出的在科学、阅读和数学方面的技能。
2016年全国读写算数统考（NAPLAN）中也出现类似情况。那些在家不说英语的学生，其英文拼写及语法、写作、计算测试的成绩更优异。
这并不是一个新现象，这种现象也并非仅存在于澳洲。自上世纪80年代起，各地就开始了相关研究以寻找答案。为何移民学生在其定居新国家、面临巨大挑战的情况下，学习成绩反而压过当地学生？
与智商无关
少数族裔学生的刻板形象可以追溯到1966年的美国报告，该报告发现亚裔美国人在智商和基本成就上达到或超过了美国白人。 80和90年代的研究结果类似。
答案并非“移民更聪明”那么简单。 1991年，美国情报研究员James Flynn重新分析了亚裔美国人的智商研究报告，得出结论：其智商与北美人的智商大致相等。
同样，我们对中国和越南澳洲小学生的研究发现，尽管其数学成绩高于澳洲本地学生，但二者智商相同。
据报，亚裔学生花在学习上的时间比澳洲学生多，这是其数学好的一个理由，但不是全部理由。追求好的教育从而取得好职业对移民家庭至关重要，才是问题的关键。亚裔学生求学求职的目标远远高于当地学生。
移民效应
亚裔学生承载着父母的期望。
在研究中，亚裔学生折射了其父母的期望，这可称之为“移民效应”。总的来说，移民对于教育的期许更高。
移民子女大多渴望上大学，移民们在寻找祖籍国中缺少的机会，其终极目标是提升社会地位。对于大多数明显不同于当地人的移民来说尤其如此，例如拿印度、中国和菲律宾的移民对比英国、苏格兰或新西兰白人。 后一个移民群体的孩子的成绩，还不如澳洲出生的孩子。
但并非每个国家的社会体系都能提供教育机会，这可能是留学国家目的地很重要的原因。国家之间的差异也可能是文化与教育互动推动人才流动的结果。 其中包括儒家文化和东亚文化对教育的高度重视。
努力学习、期望上大学，因而引起老师对他们的重视，或许也不无作用。但对于那些出生于本地的移民家庭子女来说，强调教育到底是不是优势则具有争议，因这些移民家庭子女的境况和其父母不同，没有经历过在人地两生的国家举步维艰的状况。
本地澳人如何
这并不意味着本地出生的澳洲人就不重视教育。
研究表明，他们可能不会像一些移民父母那样高度重视教育。因为担心对青少年期望值过高可能导致其精神健康问题，澳洲家长才认为：孩子每天快快乐乐以及能自由选择职业，比追求好分数、社会地位高的好职业更为重要。
