移民到美国条件。
近日一项网上调查显示，在有出国意向的中学生里，三成人计划去国外读高中，而其中半数学生的留学目的地是美国。每年4万多美元的学费对很多中国家庭来说已经不是障碍。中国学生赴美留学低龄化趋势日益明显，而这一趋势也直接导致了美国私立高中录用分数线水涨船高。五年前，一般的美国高中甚至只需进行一个英语水平摸底测试就能入学，而现在美国十所高水平私立高中的录用标准已经提高到托福100分左右。去美国读高中，已经不是“有钱就行”了。
是否该送孩子去美国读中学?去美国读高中与在国内学习有何差异?每年花二三十万人民币毕竟学到了什么?什么样的孩子能适应美国高中?一些正在美国私立高中就读的孩子们的经历，也许能给困惑中的家长们一些启发。
衣
不打领带算“迟到”
美国一些学校有自己的校服，也有很多学校并没有统一的校服，而只是对学生提出基本的着装要求。例如圣保罗学校虽然是一所 ** 寄宿学校，但却并不要求学生穿校服，只要求男生要穿有衣领的衣服，女生不能穿低胸装和超短裙。不过学生们在每周两次的全体晚宴上要穿正装和晚礼服。
有着100多年历史的霍特奇斯中学是全美排名第7的 ** 寄宿制学校。该校对学生的着装要求很严格，特别是男生，要求穿西裤、穿衬衫、打领带。假如哪个学生没有按规定穿着去上课，老师会要求学生回宿舍换衣服，而换完衣服再回来课程已经开始了，就要算迟到一次。有两次迟到就算一次旷课，旷课两次 ** 就要被“禁足”——由专门的老师看着上自习。
食
聚餐为练交流能力
美国几乎所有的寄宿学校都会有定期的集体晚餐会，这是学校培养学生集体意识和交流能力的途径之一。
1797年建校的鹿园(Deerfield)中学，学校总共有634名学生，几乎所有的人都相互熟悉。在这里工作了12年的中国老师说，这就得益于学校的聚餐制度。为了让学生们尽量交更多的朋友，学校每周有四次晚饭和三次中饭都要聚餐，每桌9个学生一个老师，而这样的座位并非固定的，过一段时间就调整一次，这样可以使更多的学生和老师有相互熟悉的机会。
很多中国学生到国外学习 ** 不习性的就是饮食。不过在一些学校，例如霍特奇斯中学和飞利浦艾斯特中学的学生宿舍都有厨房，可以供孩子们自由使用。常有中国学生从学校食堂的沙拉吧里拿了蔬菜、鸡蛋自己到厨房炒着吃。
住
依据性格安排室友
在圣保罗学校住宿，校方 ** 大程度地尊重学生自己的挑选。学生入学前填写一张宿舍申请表，写出自己喜欢哪间宿舍，喜欢和什么样的室友共处，老师将依据学生填表以及对学生的性格测试来分配宿舍。虽然缴纳了珍贵的学费，学生仍需要自己打扫宿舍，每周学校会进行一次宿舍大检查。
在有着两百多年历史的飞利浦艾斯特学校，学生宿舍有单间、双人间和三人间三种，一般新来的9年级学生由老师分配宿舍，而高年级学生则可以申请换新宿舍。学校的宿舍即使非寄宿生也可以刷卡进入，以便找同学联络。
鹿园中学的老师大概是 ** 辛劳的，因为全校90%都是住宿生，所以几乎所有老师都要24小时待在校园里。学校要求所有的老师都住校，以便随时照料学生。老师中，住校时间 ** 短的也都有10年住校经历，之后才能到校外去安家。住校老师就住在学生宿舍，一周值班三次，天天早7点45分至晚上11点，随时为学生提供关心。
游
“游学”课堂设在全球
“读万卷书、行万里路”这句中国古训，在乔特罗斯玛丽霍尔学校得到了 ** 好的实践。作为美国 ** 寄宿中学之一，乔特学校和其他很多学校一样，都有一百多年的历史和宏伟的欧式建筑，学校里的两幢现代建筑物——艺术中心和科学楼是由世界 ** 的华人建筑师贝聿铭设计的。
乔特学校的学生来自46个国家，全校850人，30%是外国学生。全球文化的融合是这所学校的特色之一。在冬季和夏季，乔特学校分别有10周的“游学课程”，带学生到世界各地游历学习，例如中国、法国、西班牙等。学生可以自愿报名参加，只需交付机票费用即可。在游历期间，数学、语言、艺术等课程照样天天上，只有科学课因为要做实验，所以需要回校之后再补习。
扩展阅读
去美国留学读高中的七大优势
● 上风一：提高学生的英文能力
在美国私立中学，国际学生可以同英语国家的同学一起生活、学习，环境非常适合学习英语。ESL(English as a Second Language)课程能够关心国际学生尽快提高英语能力，小班授课，课程包括听、说、读、写等部分。
● 上风二：升入美国名校机会更大
在美国就读高中，参加SAT考试非常方便，可以直接参加AP、IB等考试，所有的学业成绩并入了美国大学的评估体系之内，对于申请美国 ** 名校的学生来说，在美国高中阶段所获得的学习经历、课外活动、社区活动经历更易被美国大学评估，提交的自我陈述和推举信亦更具公信力。
● 上风三：更早了解美国大学教育
美国的大学本科教育是所有教育阶段 ** 优秀的部分，易进难出，同时拥有课程难度大、负荷重、剔除率高的特点。中国学生通过美国高中阶段的磨砺，真实体会老师的授课方式、评估体系，了解在学分制下如何选课，进入大学更能如鱼得水。转学在美国是相对简单，纵然不能一步到位入读名校，也可在大一、大二阶段通过转学跨入名校。
● 上风四：培养孩子的独立精神
挑选在美国读高中，不管是挑选寄宿学校还是走读学校，学校的治理都非常严格。学生通过与美国学生、家庭的充分接触与交流，更易形成优良的行为规范和获得地道的美国式思维方式，美国文化能培养孩子适应将来竞争激烈的社会。
● 上风五：发扬潜能，自我计划
美国的教育体制优秀，它将将来所需的各项能力融汇在严谨而宽泛的课程设置上，提供了广泛的与社会“零距离”的接触机会，学成之后，可直接为社会服务。有挑选、有尝试才有可能自我发觉、自我完善、自我计划、自我进展。
● 上风六：人格得到完善和进展
美国家长和老师广泛运用教育心理学，激励教育贯穿于生活与学习的各个方面。学生觉得受到尊重，由此激发实现自我的愿望，并同意脚踏实地地实施， ** 终，不仅成绩得到提高，人格完善、习惯形成等方面也会获自得想不到的收获。
● 上风七：多文化融合开阔眼界
美国是个移民国家，它能够集各民族的上风于一身，并且具备极大的生命力和开拓进取的精神。美国汇合了许多来自世界各地的各界精英，在世界500强企业中，美国就有177所，占有 ** 的上风。纽约是世界 ** ** 都邑之一，是国际经济、金融、艺术、传媒之都，联合国总部所在地，是西半球的文化及娱乐中心。生活在美国，感受先进的文化，对留学生来说是一种极大的自我充实和自我提高的机会。
** 高中在上什么课？
** 课：不想变穷人就先熟悉贫困
初中快毕业时，父母决定送我去加拿大多伦多的私立高中。这是一所有着近200年历史的 ** ** 学校，来此就读的学生非富即贵，说起来，父母算是用心良苦。为了能与“国际接轨”，出国前，他们把我送去学打高尔夫、苦练马术、高薪聘请获过奖的跳舞达人教授交际舞、街舞……
开学 ** 天，我带着一种炫富比贵的心态，穿着 ** ** 服装，开着名贵跑车来到学校。“嗨，你是从中国来的吧?”两个男孩主动走上来与我打招呼。“是啊，你们好!”我以为将结识两个新朋友。没想到，其中一个男孩狂笑着对伙伴叫道：“我赢了!”另一个则冷着脸摸出本支票夹，刷刷写下一串数字交给对方。获胜的家伙不无自得地念叨着：“中国的有钱人都喜欢摆阔，你连这都不知道?!”随后我郁闷地找到了 ** 堂课社会学所在的教室。走进喧闹的阶梯教室，我一眼就看到刚刚拿我开涮的两个外国小子，他们冲我露出坏笑。点名的时候，我特意记住了他们名字：加里斯和巴克。
意外的是，社会学老师曼利先生在点完名后，直接叫我们去操场集合，那里停着一辆大客车。在行驶了40多分钟后，车子在一个挂着“无家可归者救济中心”牌子的大门前停了下来。曼利先生和气地说：“能来加拿大上学，说明你们都家境殷实。可谁能告诉我，你们对社会 ** 欠缺的认知是什么?”大家面面相觑，一脸的茫然。我看着车下那块牌子，忽然心中一动，答道：“应该是贫穷。”
曼利先生赞赏地点着头说：“没错，富有的出身决定了你们容易片面地熟悉现实社会，我的责任就是将你们的认知补充完整。”眼前出现的一幕还是让我震动不已。宽敞如机场候机室的大厅里，一张挨一张整洁地放着数百张行军床。上面或坐或卧着一个个要么愁容满面、要么表情漠然的流浪者。我的服务对象是一个衣着比较整洁，看上去挺和善的老人。
他直盯着我没头没脑地问道：“你熟悉我吗?”老人俯身从床下摸出两张旧报纸递给我。上面的头版头条有一张放大的照片，里面那个笑自得气风发的人看着有些眼熟，我草草读了一遍，是篇对商界传奇人物布隆格的专访。“这就是我。”老人用手指敲着照片苍凉地说，“我曾经富得流油，但挥霍、离婚和投资破产让我如今不名一文。”我不禁心头一颤：财富如流水，稍不慎重，它就可能一滴不剩。
第二课：为他人是一种商机
这个 ** 学校有条很特殊的校训：做为了他人的人。由于与生俱来的优越感，多伦多的富二代们多少有自我的性格。我与加里斯和巴克的矛盾尤为突出。我在球队里打的是后卫，而加里斯打中锋。在训练中，我们之间 ** 经常发生的摩擦就是，我把本该传给加里斯的球传给了其他人，而他在我受到阻击的时候有意拖延救援……教练马尼看在眼里，找我们谈过几次话，我们两人都不约而同地否认与对方有矛盾，并且找种种理由来推脱。
转眼迎来了校际篮球联赛。我以为深知我与加里斯矛盾的马尼会有意在比赛中将我们分开，谁知比赛一开始，他就让我们同时上了场。我决定暂时将个人恩怨放在一边，以大局为重。显然加里斯和我想到了一起，我们之间配合得 ** 地默契。到第三节结束，我们领先了对手10分，假如不出意外，胜利非我们莫属。但此时，我的心理开始有些失衡。
第四节比赛开始了，我开始有意防止让加里斯得分。当我惊觉不妙想扭转时，为时已晚， ** 终我们以一分之差败北。看到队友们鄙夷的目光，我真恨不得找个地缝钻进去。教练马尼却没说什么，只是嘱咐大家做好预备，迎接下一场的比赛。我以为自己只能在场边坐冷板凳了。却不想两天后的比赛，马尼又在首轮把我和加里斯同时派上了场。
那一刻，我真是感激涕零，彻底抛弃了心中的私欲。 ** 终经过困难的激战，我们队以微弱的上风战胜了强劲的对手。比赛结束后，加里斯忽然走过来，用少有的诚恳语气说：“嘿，伙计，下午一起去游泳啊?”我用力点点头说：“好啊。”“嘿，孩子们，祝贺你们终于开始理解我们的校训了。”马尼教练不知从什么地方冒了出来，兴奋地拍着我们的肩膀说，“知道吗?要想成功，首先你得学会理解他人，在成就别人的同时也成就了自己。”
第三课：如何靠自己成为有钱人
一入学，学校就为所有学生建立了虚拟的个人账户，每个人都获得一定数额的校内虚拟货币做启动资金。此后，我们要做的就是怎么利用这笔钱制造出更多的财富。每个月末，学校在盘点每名学生的个人资产后，会推出财富排行榜，公布当月名列前十的“富翁”和倒数十名的“穷人”。
拿到启动资金，我迟疑了很久都不知该做些什么。于是打电话向老爸求助。老爸也很踌躇，说国情不同。 ** 后建议我把钱存银行，稳稳当当地拿利息，因为有投资就有失败，只要有同学投资失败了，我就排在他前面了。我觉得此法甚妙，将虚拟货币存进了校内银行。然而，我低估了那些富二代的赚钱本事，月排行榜出来后，我竟然排在了倒数 ** 名。
接下来，我开始试着拿这些钱去投资。在尝试分析了每只股票的优劣后，我将所有资金都押在了一只名为“魔幻信息”的股票上。这次我的眼光比较准，当月获得了近五个点的回报率。尽管月末我仍不幸进入了穷人排行榜中，但名次提前了三位。不管怎么说，算是有了一些进步。为了跻身于“富人”行列，我开始利用课余时间拼命恶补各种金融知识。这时，加里斯向我提出建议：“要想成为真正的富翁，不能只把钱拿去炒股押别人的成败，应该有自己的实体。”
他的话让我豁然开朗。可是卖些什么好呢? ** 终，我把目标商品定位在具有中国特色的各种民族工艺品上，价格也决定走高端路线。不出所料，这些有着独特中国民族风情的工艺品在学生中大受欢迎，我的资产在当月就翻了两番。随后，我的“中国工艺”公司在校园中成立，并在一年后成功“上市”，成功冲入“富翁”行列。
转眼，毕业的日子到了，此时我已经收到几所常春藤大学的入学通知。一天母亲打来电话，哭着告诉我，由于投资失误，爸爸的资产在还清银行借款后大幅缩水，以后我可能还需要打工补贴学费。如此噩讯，假如放在三年前，我一定会视同世界末日，但现在，加拿大的教育磨炼了我的意志，我相信凭借自己的能力同样可以取得成功。
家庭的变故让我对加拿大的“富二代”教育有了更深刻的体悟：财富并不会天经地义地延续， ** 的世界充满变数，要想立于不败之地，就要懂得居安思危，让自己的内心强大，这样才能永远驾驭 ** ，而不是被 ** 左右命运。
移民加拿大后孩子读高中需要几年的成绩单?
移民加拿大后孩子读高中必要几年的成果单呢？申请加拿大高中一样必要拿供过往三年的成果单。
申请加拿大高中留学时，有相当一部分的教育局必要学生拿供现在的成果单(若有)和过往两年的成果单。比似，你孩子刚入入初三，还没有初三第一学期成果，那么拿供初一初二的期中期末四个学期成果便可申请。但也有的教育局，亮确表达，必要近三年成果单，这种情形，同样是初三的学生，由于只有2年的成果，因此意见拿供小学6年级的成果单。
对于成果单的要求，不同地区的加拿大公站教育局会有所不同：
- 西暖哥华公站教育局：拿供过往三年成果单。
-列治文公站教育局：拿交近三年的成果单。
-素里公站教育局要求：最新成果单(至少5学期)。
-BC省地区的教育局：似本拿比公站教育局，蓝里公站教育局，暖哥华公站教育局，三角洲公站教育局，枫树岭公站教育局，高贵林公站教育局，维多利亚公站教育局，萨尼奇公站教育局等，要求拿供最近在读学期的成果(若有)及最后两年成果单。
- 安省地区的教育局：似多伦多公站教育局，多伦多上帝教公站教育局，约克公站教育局，约克上帝教公站教育局等，要求拿供最近在读学期的成果(若有)及最后两年成果单。
纵观中美教育 美国高中小都在学习什么
据悉，美国小学并没有全国统一的教学大纲。从理论上来说，不同学区可以各自为政。虽然如此，美国不同地区小学的基础教育学科大同小异。
美国小学通常共有六个年级。除了常规的一年级到五年级，还设有学前(kindergarten)。在这六个年级当中，设置的课程几乎都是一样的。但课程的深度和广度，会随着年级的增加而逐渐有所拓宽。
总体来说，美国小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术(Language arts)、数学(Mathmatics)、科学(Science)、社会研究(Social studies)、健康卫生(Health)、艺术(Art)、音乐(Music)、体育(Physicaleducation)。
从表面上看，美国小学里上述课程的叫法，似乎有点儿文绉绉的。但略微细看一下，其实这些课程无非就是英文、算术、体育、音乐、绘画等课程。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。
值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。每逢节日或者学年结束时，这些乐队要上台做汇报演出。美国学校里的中国孩子，大部分人都选小提琴、中提琴或大提琴。也有一些华人男孩子选萨克斯管或小号等木管铜管乐器。
中国人比较重视数学教育，现在我们来看看美国小学里的数学教学大纲。先说识数吧!在美国小学，一年级的孩子数到100，二年级的孩子数到1000，三年级的孩子数到10 000，四年级的孩子数到100 000。关于加减乘除等运算，美国小学一年级时学加减法，三年级时学小数和乘除法，五年级时学平均数等概念。
美国小学的健康卫生课，除了教授卫生保健等内容，心理和预防教育也占有一定的重量。比如，如何解决和他人的冲突，如何远离毒品，如何面对压力并有用地治理时间，如何识别危险品，如何识别和拒绝青少年的性侵犯，青少年的发育和健康饮食等，都是健康卫生课的主要教学内容。
中国孩子来美国读书，碰到的 ** 个巨大挑战就是如何用英文来充分表达自己。大家普遍认为，孩子学语言快，来美国折腾、折腾适应适应，就能和美国孩子打成一片了。这话虽然不假，但不同孩子的英文基础不一样，所以不同孩子适应美国学校的速度也会有所不同。多学多练，出国前尽量让孩子 ** 大限度地学好英文，这肯定没错。假如孩子从中国来到美国后实在吃力，可以留意一下美国小学里专门为外国孩子预备的英文班。英文表达能力临时欠缺者，可以考虑先进这种班过渡一下，然后再进入正常的英文班学习。
我们临时跳过美国初中，再来谈谈美国高中的课程设置。选择美国高中课程时，会让你有一种选修美国大学课程的感觉。我为何要这么说呢?首先，美国高中和美国大学的评分标准是一致的，凭着几个英文字母A、B、C、D就可以把学生们的成绩分为三六九等。此外，和美国大学一样，美国高中生就已经有了自由选课的权利。
为了达到高中毕业的基本要求，美国高中生需要完成下列课程：
1.英语(English)：共四学分。在高中四年，每年挣一学分，就可达到这个要求。
2.数学(Mathmatics)：共三学分。其中初级代数得一学分，几何概论得一学分，外加一个因人而异的学分。
3.科学(Science)：三学分。其中生物理论课一学分，另外的两学分必须包括下列学科的实验技能练习：地球科学、生命科学、物理学。
4.社会学研究(Social studies)：共三学分。其中美国历史一学分，美国政府一学分，现代世界历史一学分。
5.体育(Physical education)：半个(0.5)学分。
6.健康卫生课(Health)：也是半个(0.5)学分。
7.美术(Fine arts)：一学分。
8.技术教育(Technology education)：一学分。这部分功课要求看似奇妙，其实并不难。修一门和计算机相关的功课，就可以达到这个要求。
9.选修课(Electives)：二至四学分。既然是选修课，学校提供的课程就会有五花八门的感觉。比如说选修外语课吧，美国高中生可以在西班牙语、日语、法语、中文当中任选一门。假如不爱学外语，美国高中生可以用美国手语来代替上述这些外语。此外，继续钻研前面提到的技术教育课，选修更 ** 的计算机课程，也是一个不错的选择。
值得重点指出的是，上述所列的内容，只是美国高中毕业生达到毕业标准的基本要求。在美国高中里，可以充分体现我们中国人所说的八仙过海各显神通。美国高中生的实际选课情况，要比我们看到的高中课程表复杂得多。
比如数学课，同样是高一的学生，有的人在修初级代数，有的人就能修微积分。同样是修外语课，即使是同一年级的学生，他们修的外语课级别也可能不一样。这种差距是怎么造成的呢?其实早在初中时，美国学校就已经分了快慢班。只有在初中 ** 的学生，到了高中才会继续领先。这就是为什么大量家长们要让孩子从小就接受超前教育的主要原因。换句话说，假如初中甚至是小学时孩子不能超前，这样的孩子上了高中以后就很难鹤立鸡群了。这种情况和我们中国人所提倡的“不能让孩子输在起跑线上”的观念是类似的。
** 后我来说说美国初中课程的设置。和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：
1.美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。
2.初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，假如孩子不想修外语课，可以选修其他课程。
3.开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。
4.和美国高中一样，美国初中的主课也是数学、英文、科学、社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。
纵观美国中小学的课程设置，再和我们中国的中小学教育做个对比，有以下几个方面值得注重：
1.美国学校并不提倡从小学外语，美国学校在初二时才开外语课。和我们中国孩子相比，美国孩子是不是挺有福气的?中国孩子是不是在幼儿园里就要开始背英文字母了?
2.美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。
3.美国学校注重孩子们的想象力培养。比如绘画课，老师并不一定要求孩子们用现成的图画照猫画虎，而是充分调动孩子们的制造积极性。
4.美国学校注重孩子动手能力培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技能，还有手工操作。比如，我家二宝曾经有过的一个艺术作业，就是用不同颜色的橡皮泥，捏出形形色色的小动物甚至是想象中的怪兽。我们这里的初中艺术课上，还有类似于国内针织厂女工擅长的刺绣作业。
5.从小学到高中，美国学校的主科都是英文、数学、科学、社会学研究，只是程度不一而已。关于英文和数学，读者可以一目了然;科学包括生物、化学和物理;社会学研究主要包括美国和世界历史。我想强调一点，即使是理科学生，美国高中生并不一定非要修物理课。只要修了必须要上的生物课，你可以在物理和化学当中选一门即可。
6.美国高中的英文课比国内语文课难度大。以我家的高中生为例，她们的英文课并没有统一的教材，英文老师希望学生们能根据课堂笔记做到举一反三。另外，美国高中学生的阅读量也很大，英文课经常要写世界名著小说的点评。即使是字汇考试中的单词，也出自这些高水平的小说里。在美国，你不能不让孩子读小说呀!人家老师就考小说里的内容。
7.美国高中里的课堂发言有时候会计入成绩册。美国老师鼓舞学生大胆发言，不管学生的答案是对是错，只要学生或者举手提问或者回答老师的问题，都能得分。别小看这课堂发言，有时候孩子是否敢发言就能成为A和B的分水岭。美国学校的中国孩子普遍安静，能大胆发言的中国孩子在学习成绩上会占上风。
很多中国人有一种误解，经常认为美国教育轻松简单。这种看法大多涉及的是美国学校的大众化教育，并没有考虑到美国学校尖子班中的那些超前或拔高教育。满足美国学校的初级要求当然简单，但是在简单的同时，美国学校还有很多更 ** 的功课设置。孩子能不能杀进这些 ** 课程班，要靠家长对孩子的从小设计和孩子的课后努力。
人往高处走，谁不希望自己的孩子能发挥 ** 大的潜力，能做到 ** 好呢?无论什么功课，让孩子尽量冲进 ** ** ，这是很多中美家长的普遍想法。家长们这些望子成龙的期望，就是美国中小学超前教育的根源所在。
综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的制造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们非凡需要注重之处。
美国私立高中与公立高中介绍
据美国教育部颁布的 ** 新数据显示，美国现有30,681所公立中学，11,941所私立中学。国内初一和初二相当于美国7-8年级，国内初三来高三相当于美国9-12年级。
公立高中
美国公立高中具备一流的设施，生源和师资。学校规模一样有几千名学生。公立高中的经费由政府资助，因此，公立高中会为学生拿供免费教材，膏火低廉。与此同时，学校拿供的AP课程种类繁多，学生可以在高中期间多修AP课程，以便日后快速融入美国大学生活。目前，由于公立高中在中国没有得来科普，外洋生竞争不猛烈，以是不需要很高的语言要求，学生可以无语言成绩入学。
美国法律规定，美国的公立高中只答应接受短期的外国相易学生，法定的 ** 长时限为一年。高中生因为年龄偏小，就读公立高中学生可以在这一年里熟悉美国校园环境，拿升语言，结交美国朋友，为日后转学来与美国常春藤名校有合作的私立高中学习打好基础。
私立高中
美国私立高中，由民间出资，隶属于私人机构或宗教团体。又分为行读制私立中学(DaySchool)和私立住住中学(BoardingSchool)。与公立高中不同，私立高中规模小，班级人数较少，膏火相对较高。一样而言，在美国 ** 私立高中上学，毕业后更轻易申请来常春藤名校。
美国私立高中一样会要求外洋学生拿供两种标准化考试成绩：SSAT考试成绩和英语标准化考试成绩。其中英语标准化成绩包括：SLEP，TOEFL，IELTS。美国私立高中喜欢喜好丰富，全面进展的申请人。同时他们还认为，这类申请人能为校园注入新奇的活力。
