移民澳大利亚都需要什么条件。
据悉，美国小学并没有全国统一的教学大纲。从理论上来说，不同学区可以各自为政。虽然如此，美国不同地区小学的基础教育学科大同小异。
美国小学通常共有六个年级。除了常规的一年级到五年级，还设有学前(kindergarten)。在这六个年级当中，设置的课程几乎都是一样的。但课程的深度和广度，会随着年级的增加而逐渐有所拓宽。
总体来说，美国小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术(Language arts)、数学(Mathmatics)、科学(Science)、社会研究(Social studies)、健康卫生(Health)、艺术(Art)、音乐(Music)、体育(Physicaleducation)。
从表面上看，美国小学里上述课程的叫法，似乎有点儿文绉绉的。但略微细看一下，其实这些课程无非就是英文、算术、体育、音乐、绘画等课程。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。
值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。每逢节日或者学年结束时，这些乐队要上台做汇报演出。美国学校里的中国孩子，大部分人都选小提琴、中提琴或大提琴。也有一些华人男孩子选萨克斯管或小号等木管铜管乐器。
中国人比较重视数学教育，现在我们来看看美国小学里的数学教学大纲。先说识数吧!在美国小学，一年级的孩子数到100，二年级的孩子数到1000，三年级的孩子数到10 000，四年级的孩子数到100 000。关于加减乘除等运算，美国小学一年级时学加减法，三年级时学小数和乘除法，五年级时学平均数等概念。
美国小学的健康卫生课，除了教授卫生保健等内容，心理和预防教育也占有一定的重量。比如，如何解决和他人的冲突，如何远离毒品，如何面对压力并有用地治理时间，如何识别危险品，如何识别和拒绝青少年的性侵犯，青少年的发育和健康饮食等，都是健康卫生课的主要教学内容。
中国孩子来美国读书，碰到的 ** 个巨大挑战就是如何用英文来充分表达自己。大家普遍认为，孩子学语言快，来美国折腾、折腾适应适应，就能和美国孩子打成一片了。这话虽然不假，但不同孩子的英文基础不一样，所以不同孩子适应美国学校的速度也会有所不同。多学多练，出国前尽量让孩子 ** 大限度地学好英文，这肯定没错。假如孩子从中国来到美国后实在吃力，可以留意一下美国小学里专门为外国孩子预备的英文班。英文表达能力临时欠缺者，可以考虑先进这种班过渡一下，然后再进入正常的英文班学习。
我们临时跳过美国初中，再来谈谈美国高中的课程设置。选择美国高中课程时，会让你有一种选修美国大学课程的感觉。我为何要这么说呢?首先，美国高中和美国大学的评分标准是一致的，凭着几个英文字母A、B、C、D就可以把学生们的成绩分为三六九等。此外，和美国大学一样，美国高中生就已经有了自由选课的权利。
为了达到高中毕业的基本要求，美国高中生需要完成下列课程：
1.英语(English)：共四学分。在高中四年，每年挣一学分，就可达到这个要求。
2.数学(Mathmatics)：共三学分。其中初级代数得一学分，几何概论得一学分，外加一个因人而异的学分。
3.科学(Science)：三学分。其中生物理论课一学分，另外的两学分必须包括下列学科的实验技能练习：地球科学、生命科学、物理学。
4.社会学研究(Social studies)：共三学分。其中美国历史一学分，美国政府一学分，现代世界历史一学分。
5.体育(Physical education)：半个(0.5)学分。
6.健康卫生课(Health)：也是半个(0.5)学分。
7.美术(Fine arts)：一学分。
8.技术教育(Technology education)：一学分。这部分功课要求看似奇妙，其实并不难。修一门和计算机相关的功课，就可以达到这个要求。
9.选修课(Electives)：二至四学分。既然是选修课，学校提供的课程就会有五花八门的感觉。比如说选修外语课吧，美国高中生可以在西班牙语、日语、法语、中文当中任选一门。假如不爱学外语，美国高中生可以用美国手语来代替上述这些外语。此外，继续钻研前面提到的技术教育课，选修更 ** 的计算机课程，也是一个不错的选择。
值得重点指出的是，上述所列的内容，只是美国高中毕业生达到毕业标准的基本要求。在美国高中里，可以充分体现我们中国人所说的八仙过海各显神通。美国高中生的实际选课情况，要比我们看到的高中课程表复杂得多。
比如数学课，同样是高一的学生，有的人在修初级代数，有的人就能修微积分。同样是修外语课，即使是同一年级的学生，他们修的外语课级别也可能不一样。这种差距是怎么造成的呢?其实早在初中时，美国学校就已经分了快慢班。只有在初中 ** 的学生，到了高中才会继续领先。这就是为什么大量家长们要让孩子从小就接受超前教育的主要原因。换句话说，假如初中甚至是小学时孩子不能超前，这样的孩子上了高中以后就很难鹤立鸡群了。这种情况和我们中国人所提倡的“不能让孩子输在起跑线上”的观念是类似的。
** 后我来说说美国初中课程的设置。和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：
1.美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。
2.初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，假如孩子不想修外语课，可以选修其他课程。
3.开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。
4.和美国高中一样，美国初中的主课也是数学、英文、科学、社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。
纵观美国中小学的课程设置，再和我们中国的中小学教育做个对比，有以下几个方面值得注重：
1.美国学校并不提倡从小学外语，美国学校在初二时才开外语课。和我们中国孩子相比，美国孩子是不是挺有福气的?中国孩子是不是在幼儿园里就要开始背英文字母了?
2.美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。
3.美国学校注重孩子们的想象力培养。比如绘画课，老师并不一定要求孩子们用现成的图画照猫画虎，而是充分调动孩子们的制造积极性。
4.美国学校注重孩子动手能力培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技能，还有手工操作。比如，我家二宝曾经有过的一个艺术作业，就是用不同颜色的橡皮泥，捏出形形色色的小动物甚至是想象中的怪兽。我们这里的初中艺术课上，还有类似于国内针织厂女工擅长的刺绣作业。
5.从小学到高中，美国学校的主科都是英文、数学、科学、社会学研究，只是程度不一而已。关于英文和数学，读者可以一目了然;科学包括生物、化学和物理;社会学研究主要包括美国和世界历史。我想强调一点，即使是理科学生，美国高中生并不一定非要修物理课。只要修了必须要上的生物课，你可以在物理和化学当中选一门即可。
6.美国高中的英文课比国内语文课难度大。以我家的高中生为例，她们的英文课并没有统一的教材，英文老师希望学生们能根据课堂笔记做到举一反三。另外，美国高中学生的阅读量也很大，英文课经常要写世界名著小说的点评。即使是字汇考试中的单词，也出自这些高水平的小说里。在美国，你不能不让孩子读小说呀!人家老师就考小说里的内容。
7.美国高中里的课堂发言有时候会计入成绩册。美国老师鼓舞学生大胆发言，不管学生的答案是对是错，只要学生或者举手提问或者回答老师的问题，都能得分。别小看这课堂发言，有时候孩子是否敢发言就能成为A和B的分水岭。美国学校的中国孩子普遍安静，能大胆发言的中国孩子在学习成绩上会占上风。
很多中国人有一种误解，经常认为美国教育轻松简单。这种看法大多涉及的是美国学校的大众化教育，并没有考虑到美国学校尖子班中的那些超前或拔高教育。满足美国学校的初级要求当然简单，但是在简单的同时，美国学校还有很多更 ** 的功课设置。孩子能不能杀进这些 ** 课程班，要靠家长对孩子的从小设计和孩子的课后努力。
人往高处走，谁不希望自己的孩子能发挥 ** 大的潜力，能做到 ** 好呢?无论什么功课，让孩子尽量冲进 ** ** ，这是很多中美家长的普遍想法。家长们这些望子成龙的期望，就是美国中小学超前教育的根源所在。
综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的制造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们非凡需要注重之处。
扩展阅读
美国的中小学的公立教育和私立教育
众所周知，每年都有大度的人通过不同的方式移民美国，而他们移民的大部分原因都是因为子女的教育问题。美国的中小学教育以公立学校为主。依据美国国家教育统计中心(NCES)的统计数字，美国仅有24%的中小学为私立中小学。
1. 经费来源
公立学校的办学经费主要依靠地方财政、州政府的部分财政以及一小部分来自联邦政府的财政支持。私立学校的办学经费主要来自于学生的学费、捐款以及基金会、大型公司、宗教团体、慈善机构和学友的捐赠等多种非公渠道。
公立中小学的学生不需要缴纳学费，免费接受12年义务教育。总的来说，私立学校的学费比较珍贵。私立中小学的学费因年级以及学校性质的不同也存在很大的差异。例如，教会学校的学费要比非教会学校的低，而小学的学费要比中学的低。
2. 择校方式
自由择校是私立学校的传统特点。但是，私立学校的挑选往往受家庭经济状况的限制。此外，一些私立学校设立了较高的入学门槛，招生要求比较严格。公立学校则实行学区制(district system)，以学区来划分学校，所有学生都可以就读所在学区的公立学校。 在大多数情形停，公立学校必须接收自己区域内的所有学生。
3. 学生种族构成
私立学校的决大多数学生是白人，少数民族学生只占了少数。与私立学校相比，公立学校少数民族学生的数度要更多，学生的种族更趋向与多样化。不过近年来，私立学校的少数民族学生有逐步增加的现象。
4. 学生学业成绩
美国全国教育进展评定组织(NAEP)报告表亮，总体而言，私立学校的学生学业成绩要胜于公立学校的学生。与公立学校相比，各类私立学校毕业生升入四年制大学和被名牌大学录用的比例更高。
5. 教师状况
美国公立学校教师必须持有教师资格证书，但法律并没有规定私立学校教师必须持证上岗。一样而言，私立学校倾向于聘用在某些领域(如数学)取得了专业学位的人员。公立学校教师薪资待遇相对更好，这使得公立学校易于吸引到优秀的教师。相比而言，私立学校的教师工资和待遇偏低，被辞退的比例较高，工作不稳固，社会地位也亮显不如公立学校的教师，但他们对自己工作的满足度更高。总的来说，私立学校的教师有更强的团体归属感，课堂上自主性更大，对学校课程和复大政策的影响较大。
6. 学校规模和治理
与私立学校相比，公立学校的平均班级规模要更大。无论是在小学还是初中，私立学校的班级规模都相对要小一些。公立学校的治理权限隶属于州，所以行政规范在公立学校治理中占据主导地位;而私立学校则是独立运营。相比之停，私立学校是一个非官僚化的学校组织，有着较为宽松的教育体制与政策环境，受限制较少。
也正是因为以上这么多的上风，才会让众多的申请者挑选移民美国。
美国移民生活：中美教育不同之处
为网友整理的《美国移民生活：中美教育不同之处》，期望对大家有所关心！
美国移民生活，美国与中国的教育真的有很多不同，今天主要分享6点。因为我小学不是在美国读的，所以跳过从中学说起。美国教育和中国的不同之一第一，美国小学到高中完全免费，连书本费都没有教科书学校统一发放，读完的时候在还给学校，如有损坏眼中的才需要赔偿升级新版本是学校的事，学生只需要自备书包，纸笔。并且每个学生可以借一个柜子放书本，杂物。因为美国教科书都超级厚重，所以一样不需要带回家。美国教育和中国的不同之二美国严格禁止老师动手打人或辱骂（当然禁止打人是对家长也实行的法律，虽然我觉得对家长可以放宽松一点。但美国是一个非常模糊人性的劣根性，并且敢于面对并且防止的地方因为知道有些家长会因为自己的情绪迁怒小孩，并不是所有家长都那么无私的爱惜自己的小孩，所以用法律制约那些少数，不能因为任何理由殴打小孩，否则家长会被起诉，小孩会被政府带走送去领养的家庭。美国教育和中国的不同之三美国上课时间，初中高中都是从早上八点半到下午三点半放学初中的时候逢星期三会提早放学。中午不回家，都在学校吃饭吃饭时间50分钟。学校有午餐，低收入家庭的学生可以申请免费餐劵，当然也可以自带便当。美国教育和中国的不同之四美国除了禁止老师打人，对学生也是严格禁止。意思就是在美国学校里，哪怕你作弊都没有打架严峻，这锤炼了青少年对于不同于自己的人的尊重跟忍耐能力。很少很少有什么看谁不顺眼就动手，或找一群人打别人这种事。当然出了校门还是会有一些，但毕竟在学校里才是最轻易跟同年级的人发生冲突的地方，虽然在大学的时候学校就不会管这种事了，但到大学的时候人也就比较懂事不会那么冲动了。
西班牙华人涉足领域越来越广 在学习中不断成长
据西班牙移民公司了解，在多数西班牙人对于华人的印象还停留在守在小店里的谦逊和蔼的华人店主时，一部分中国人已悄然进军其他的投资领域——有些华人在创建网络，有些华人在建立通讯公司，还有些华人做起了专业的商业投资顾问的生意。
据保守估计，目前在西班牙有华人17万人左右。在20世纪70年代，第一批华人来到西班牙，很大程度上，他们是为了逃离中国，脱离贫困。如今，随着华人在西班牙历史的增加，和华人不断地努力奋斗，华人社会的新局面已然形成在当前的17万华人里，有留学生，有大小商人，也有普通的打工者。几十年间，华人涉足的领域越来越宽泛，从餐馆、服装工厂、百元店，到外贸进出口、高科技行业，华人圈的变化有目共睹。
早些年，在西班牙经济好的时候，很多华人涉足进口行业，将中国的服装、鞋帽、百货进口到西班牙，利用中国货的价格优势，开辟出了一片广阔的市场。然而，在持续5年的经济危机的打击下，西班牙的贸易行业进入了发展瓶颈，与此同时，中国的发展势头依旧大好，各种生产成本日益攀升，西班牙的市场在不断地缩小，中国货的优势在逐渐削弱。
常言道，机遇常隐于危机中。就在所有人都以为华人的生意走近了死胡同时，不少有识之士转向了其他投资领域，比如开连锁服装店，与HM等廉价品牌竞争；比如将西班牙的红酒、火腿的产品销往中国，开发中国消费市场；又比如涉足电信等高科技行业，摆脱基础行业的重复建设和恶劣竞争。这些有识之士中，不乏曾经的餐馆跑堂、衣工厂工人和百元店的店主。走过时光，经过风雨，他们一直在学习，一直在成长。
就此话题我们采访了部分西班牙人，70%以上的西班牙人对华人在西班牙取得的成就持肯定态度，并表示，在这方面，西班牙人应该向华人学习。
认为，在投资移民西班牙后，想要获得成功，不但要有充分的准备，还要善于发现商机，抓住机遇。也希望移民西班牙的华人朋友在当地做生意时要合法经营，为将来的发展创造良好的条件。
(三)美国移民教育规划：中美教育本质区别在哪?
本文接着上文美国移民教育计划：中美教育实质区别在哪(二)，连续和大家分享中美教育问题，一起来看看吧。
区别三：广泛的视野
更重要的是，在美国读高中可以 “给你一双慧眼看世界”。目前来说，美国在很多方面还是比较先进的，特殊在教育方面有很多理念和观点是值得借鉴和学习的。
美国整体的人文文化，高素养的整体水平，开放性的思维，是在国内教育体制内的孩子们很难感受到的东西。所以出国对孩子们来说，不仅仅体现在校园里有大不同，同时可以让孩子们放眼望世界，汲取更多更新的东西，增长知识。
而且，从美国大学录用的情况来看，在美国读高中的孩子还有一个上风，就是美国大学相对来说比较相信本土高中培养出来的孩子。从去年开始到今年更加明显，在美国读高中的孩子的申请结果明显好于国内的国际高中、一般高中。
显而易见，在美国读高中的优越性是很大的。学生平凡在语言能力，沟通能力、社交能力，自立独立能力等方面，都比在众多亲人呵护下成长的孩子要成熟的多，进步地快。综合能力也比较强。所以美国大学很看重这些在美国读高中的中国学子。
他们虽然知道这些同学的根在中国，也知道中国现在的进展状况，但在相对同等的条件下，美国大学会更喜爱在美国高中读出来的孩子。
所以综合而言，美国移民教育计划从课程设置到老师匹配，从语言环境到文化的融入，从高中的素养培养到大学的申请、从适应大环境的变化到将来的看社会的视野，中国的国际高中和美国的高中存在着比较明显的区别，赴美读高中在现阶段是一个很好的挑选。
(一)美国移民教育规划：中美教育本质区别在哪?
让孩子从小接受一流教育，越来越多的家长为孩子制定美国移民教育计划。家长和同窗们 ** 关怀的问题就是，听起来课程设置、语言教育、甚至老师都差不多，在国内读国际学校和去美国上高中的差异在哪?
区别一：老师的差距
近些年，国内的国际学校进展很快，质量提高不少，无论在初期创建时候还是后期运营过程中，学校治理层在课程设置上和美国或英国是同步的，大部分国际学校可以做到这一点。
但是，现在存在于中国国际学校的 ** 大的问题在于是否有老师能够把教材完全教出来、把教学目的完整显现、教学体系是否能完全与英美同步。在专家看来，虽然从教材上来说，获得一套美国各个年级的教材教程并不难，但是结点在于教学的老师，在于整体师资力量、整体教学质量。一样国际学校初创时期会好一些，越办下去，老师越难找，质量也难以保证。
有些国际学校为了省钱，聘请的老师都是相对来说质量不高的俗称“背包宾”，有些老师凭老外的面孔“刷脸”。即使有些股东背景强、经济实力雄厚的学校，也很难保持运营初期对外界承诺的纯正优秀外籍老师的比例，要么比例下落厉害、要么面孔更新很快。这里有文化的融合、冲突问题，也有外籍老师个人的生活理念问题等等。
但是在美国，如果不喜爱”教师”这个职业是不会来当老师的。相信很多人都有感受，当国内的孩子们进入美国学校之后， ** 大的体会就是老师人太好了，太有意思了。平凡来说，美国教育系统中的老师更有耐心、细心、有爱心。
一个好的学校，学校的核心价值不是课程设置，而是老师和教学体制;在这一点上，国内的国际学校和美国的高中是有着实质的区别的。
中国和美国的高中教育差异这个话题虽大，但从上文美国移民教育计划的内容来看，老师的差距是中美 ** 大的区别。
(二)美国移民教育规划：中美教育本质区别在哪?
本文接着上文(一)美国移民教育计划：中美教育实质区别在哪?连续和大家分享中美教育问题，有感喜好的可以来看看。
区别二：环境的影响
在国内读高中和去美国就读的另一个亮显的区别就是国内和国外的环境差异。到国外上学，孩子自然进入的一个全新环境，这里既有来自中国的同学们，但更多的还是地地道道的美国人，老师、同学、寄宿家庭等。
在孩子语言还不够好、难以沟通的时候，想说汉语没问题，大环境里有中国同学。等适应期一过，自然进入以英文为主的语言环境，孩子学习的就不仅仅是语言。
另外，学校也是小社会，还要感受文明、适应文明以及要融入文明。孩子来到异国他乡，一旦语言关过了， ** 大的冲突就是文明的冲突了。比如说对待某件事情，中国人认为很简单，美国人可能就觉得你的做法不可思议。那么对待一个事物的看法，中国的孩子和美国的孩子也是完全不同的。你是很难去懂得美国人为什么这样去解决问题，为什么会是这样去沟通这件事情。
美国移民教育计划：身在美国学习，就要自然而然地入乡随俗。从字面懂得，就是你不入乡也很难去随这个俗。将来的世界，是开放的、外洋化的、地球是个整体，如想有番作为，更好的生存，必须具备放在哪里都能存活的能力，需要从小培养和练习“入乡随俗”的能力。真是不入虎穴焉得虎子呢!
另一方面，在国内的外洋学校求学，全管有各种关于语言、交流方面的强制要求，但同学互相中间说英语的机会还是很少。大部分就是上课的时间，其实也主要在听，练的是听力。
美国移民教育计划：真正的练口语增强语言能力，其实是在课停。同学们需要用更多的课余时间练习，同时也需要家庭支付更多的花费来达到增加语言环境、熟悉异国文明的目的。
为了孩子移民美国之中小学教育体制分析
对于国内很多移民家庭来说，他们移民美国的主要目的就是为了孩子的教育。本文就来为大家分析一下美国中小学教育体制。期望对大家有所关心。
中小学教育介绍
在接受高等教育之前，美国学生会接受12年的小学和中学的教育，这些学年被称为第一至第十二年级。美国儿童在六岁左右开始上学，这通常被称为“小学”。接受五六年小学教育后上中学。中学包括两个课程：第一个是初中，第二个课程是高中，高中毕业时颁发文凭或证书。高中毕业后，美国学生可能会连续上大学，接受大学教育。
学术成绩评分标准
美国学生必须提交学术成绩单作为申请入读大学或学院的一部分。学术成绩单是学术作品的正式副本。在美国，这包括您的“成绩”和“平均成绩”(GPA)，它们是您学业成绩的衡量标准。课程通常使用百分比进行评分，百分比转换为字母等级。国际学生可能会对美国的评分系统和GPA感到困惑，但实际上，这些特别简单。关于评分标准，这里列出几点重要注重事项，如下：
①学生应该关注美国中学教育，特别是毕业高中;
②紧密关注每所大学和学院的入学要求，以及可能与大学有不同要求的个人学位课程;
③定期与教育顾问或辅导员会面，以确保自身符合要求;
④咨询教育顾问或辅导员专业建议，如是否需要多花一两年时间为美国大学入学做准备等等相关方面的建议;
⑤您的教育顾问或辅导员将能够就您是否必须多花一两年时间为美国大学入学做准备提供建议。假如一名国际学生在有资格在自己的国家上大学之前进入美国大学或学院，一些国家的政府和雇主可能不会认可学生的美国教育。
以上是小编为大家介绍的关于美国中小学教育体制。假如你也同意为了孩子教育移民美国，不妨现在就联系，我们拥有众多的美国移民成功体会，是北京办理出国移民中介的佼佼者。挑选，值得信任！
到美国读高中能学到什么
近日一项网上调查显示，在有出国意向的中学生里，三成人计划去国外读高中，而其中半数学生的留学目的地是美国。每年4万多美元的学费对很多中国家庭来说已经不是障碍。中国学生赴美留学低龄化趋势日益明显，而这一趋势也直接导致了美国私立高中录用分数线水涨船高。五年前，一般的美国高中甚至只需进行一个英语水平摸底测试就能入学，而现在美国十所高水平私立高中的录用标准已经提高到托福100分左右。去美国读高中，已经不是“有钱就行”了。
是否该送孩子去美国读中学?去美国读高中与在国内学习有何差异?每年花二三十万人民币毕竟学到了什么?什么样的孩子能适应美国高中?一些正在美国私立高中就读的孩子们的经历，也许能给困惑中的家长们一些启发。
衣
不打领带算“迟到”
美国一些学校有自己的校服，也有很多学校并没有统一的校服，而只是对学生提出基本的着装要求。例如圣保罗学校虽然是一所 ** 寄宿学校，但却并不要求学生穿校服，只要求男生要穿有衣领的衣服，女生不能穿低胸装和超短裙。不过学生们在每周两次的全体晚宴上要穿正装和晚礼服。
有着100多年历史的霍特奇斯中学是全美排名第7的 ** 寄宿制学校。该校对学生的着装要求很严格，特别是男生，要求穿西裤、穿衬衫、打领带。假如哪个学生没有按规定穿着去上课，老师会要求学生回宿舍换衣服，而换完衣服再回来课程已经开始了，就要算迟到一次。有两次迟到就算一次旷课，旷课两次 ** 就要被“禁足”——由专门的老师看着上自习。
食
聚餐为练交流能力
美国几乎所有的寄宿学校都会有定期的集体晚餐会，这是学校培养学生集体意识和交流能力的途径之一。
1797年建校的鹿园(Deerfield)中学，学校总共有634名学生，几乎所有的人都相互熟悉。在这里工作了12年的中国老师说，这就得益于学校的聚餐制度。为了让学生们尽量交更多的朋友，学校每周有四次晚饭和三次中饭都要聚餐，每桌9个学生一个老师，而这样的座位并非固定的，过一段时间就调整一次，这样可以使更多的学生和老师有相互熟悉的机会。
很多中国学生到国外学习 ** 不习性的就是饮食。不过在一些学校，例如霍特奇斯中学和飞利浦艾斯特中学的学生宿舍都有厨房，可以供孩子们自由使用。常有中国学生从学校食堂的沙拉吧里拿了蔬菜、鸡蛋自己到厨房炒着吃。
住
依据性格安排室友
在圣保罗学校住宿，校方 ** 大程度地尊重学生自己的挑选。学生入学前填写一张宿舍申请表，写出自己喜欢哪间宿舍，喜欢和什么样的室友共处，老师将依据学生填表以及对学生的性格测试来分配宿舍。虽然缴纳了珍贵的学费，学生仍需要自己打扫宿舍，每周学校会进行一次宿舍大检查。
在有着两百多年历史的飞利浦艾斯特学校，学生宿舍有单间、双人间和三人间三种，一般新来的9年级学生由老师分配宿舍，而高年级学生则可以申请换新宿舍。学校的宿舍即使非寄宿生也可以刷卡进入，以便找同学联络。
鹿园中学的老师大概是 ** 辛劳的，因为全校90%都是住宿生，所以几乎所有老师都要24小时待在校园里。学校要求所有的老师都住校，以便随时照料学生。老师中，住校时间 ** 短的也都有10年住校经历，之后才能到校外去安家。住校老师就住在学生宿舍，一周值班三次，天天早7点45分至晚上11点，随时为学生提供关心。
游
“游学”课堂设在全球
“读万卷书、行万里路”这句中国古训，在乔特罗斯玛丽霍尔学校得到了 ** 好的实践。作为美国 ** 寄宿中学之一，乔特学校和其他很多学校一样，都有一百多年的历史和宏伟的欧式建筑，学校里的两幢现代建筑物——艺术中心和科学楼是由世界 ** 的华人建筑师贝聿铭设计的。
乔特学校的学生来自46个国家，全校850人，30%是外国学生。全球文化的融合是这所学校的特色之一。在冬季和夏季，乔特学校分别有10周的“游学课程”，带学生到世界各地游历学习，例如中国、法国、西班牙等。学生可以自愿报名参加，只需交付机票费用即可。在游历期间，数学、语言、艺术等课程照样天天上，只有科学课因为要做实验，所以需要回校之后再补习。
