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美国移民教育：截至2010年，全球四成的诺贝尔奖被美国科学家拿走。其中诺贝尔科学奖、生理学或医学奖、经济学奖近五成的获奖得主来自美国。美国被称为“世界差”的基础教育，却培养了世界最多的物理顶级科技人才。美国是如何做到这一切的？来自美国斯坦福大学的教育科技学硕士郭曼文女士认为其中一个很重要原因，就是对青少年科普教育的异常重视。
美国的学生培养很“实际”。“白宫出了一个政策，就是在教育体系中把科学、技术一起学。为什么要推出这么一个计划？主要是美国未来在这个领域需要更多人才。然后，它就可以是总统出面，调动全国的资源，准备10万的老师，从幼儿园到高中的各种老师，提供各种政策来做这件事情。”与此同时，除了传统教育体系中的教学，你也可以从身边的社区、博物馆、甚至是电子产品中找到科学培训的途径。
“我身边就有很多博物馆，里面都通过一些小游戏，让你学习编程。你还可以通过这些社会途径，找到和你志同道合的朋友，不断交流学习。这种非正式场合的学习效果，其实相当好。”包括我们国内认为是“洪水猛兽”的电子产品，美国人也丝毫不排斥将它作为教育科学知识的工具。还有不少高中生在社区项目里进行合作，“有点向国内的暑期班、搞培训。”郭曼文说，“美国的小孩从0岁开始，就不断地从教育体系内，非正式的学习领域里，从各方面感受到科学教育的力量，而且在不断学习，从而最终成为一个合格的人才。”
郭曼文以自己所在的斯坦福大学为例，“中国大学学一个专业就一直上课，而在美国大学，我可以选择读法律，也可以去听感兴趣的生物课。我通过种种途径，不断提升我的技能，培养的是我的思维。所有的知识最终是为了融合在一起。而且一切都是自然发生的，没有人逼你，这种自我驱动才是最重要的。”
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加拿大到底凭什么获得那么多诺贝尔奖?
来到加拿大后，相信很多华人都曾怀疑人生，辛辛苦苦地留学移民难道就是为了来这个落后的大农村?有的人甚至会疑问，加拿大真的是发达国家吗?
那些为了孩子教育而移民的父母，有时看着自家孩子成天纯玩没有作业的废柴校园生活。
看了这个名单，估计很多天朝的家长们可以松口气了，在起跑线上好像什么也没干，好像也不耽误拿诺贝尔奖嘛～
再看看这位新晋的诺奖得主，衣着简单，笑容淳朴，头发不加修饰，就连手里拿的电话和家里的摆设也都款式陈旧，让人瞬间就可以穿越回20年前…
为什么一个看起来没有太多高楼大厦、人口也并不多的国家，能够培养出那么多诺奖得主呢?很重要的是因为他们的大学教育 * 。
不管哪个国家，优秀的科学家也都是从良好的教育体系中培养出来的。根据此前统计的世界诺奖的主分布情况来看，诺奖得主多的国家(美国、加拿大、英国、法国、瑞典)等其教育投入均超过了本国GDP的4%。其中加拿大比例相当高，教育投入占国民GDP 7%。
另外，加拿大的国民受教育水平全世界 * ，相比我们的9年义务教育，加拿大多数地区采用的是全部免费的12年义务教育。
今年U.S.News World Report(美国新闻与世界报道)公布的“全球 * 教育质量国家(Best Countries for Education) ”的评选结果，加拿大再次在80个国家中获得了 * 名。在经合组织(OECD)的调查中，全球教育品质国家排名情况，加拿大同样名列 * 。
高投入也造就了一批好大学。加拿大除了有媲美藤校的多伦多大学之外，实力排进世界前二百位的大学还有不列颠哥伦比亚大学，皇后大学，阿尔伯塔大学，蒙特利尔大学，麦克马斯特大学，滑铁卢大学，西安大略大学和加尔各里大学等至少十所大学。
超高比例的教育经费投入，保证公立学校的教师水准，维护教育公平，不以成败论英雄，保护孩子们的自信心和探索世界的兴趣，都让加拿大的教育品质稳居世界前列。
有人说中国人相信“不落后于起点”，而加拿大人相信“不落后于终点”，也许这才是加拿大能成为诺奖得主摇篮的奥秘所在呢。
认为，加拿大的教育究竟有多好，只有亲身经历才会有更深的体会。另外加拿大作为 * 的移居国家，尽管申请条件逐年提高，并且名额收紧，但申请人的热度从未减弱，大家都想趁早拿到加国身份去享受加国优质教育资源。
没有诺贝尔奖也能申请的美国杰出人才绿卡，有什么要求
美国杰出人才绿卡又称美国EB-1A，是“具有卓越专业能力，在其领域中为数不多的顶尖人物之一”。值得一提的是，美国杰出人才绿卡申请不需要劳工证，也不需要雇主支持及永久性工作的承诺。因此，美国杰出人才绿卡请人来说，即使没有永久性工作承诺和申请劳工证，申请人也可以自己申请移民并获得绿卡。
如何符合美国杰出人才绿卡的要求？
居住在美国境内或境外的外籍人士都可以申请美国杰出人才绿卡EB-1A，只要他们符合美国移民局规定的如下两个方面的衡量标准即可：
申请人“在科学、艺术、教育、商业、或体育等领域里具有杰出的能力，得到广泛认可，取得很高成就，并且享有国家级或国际性的声誉与成就”；并且申请人能够提供充分的证据证明自己的杰出能力与成就。
如果申请人曾获得过国际级的重大知名奖项，如诺贝尔奖、奥运会奖牌、奥斯卡奖等等， 即可认定为满足以上标准。
没有诺贝尔奖？也能申请美国杰出人才绿卡！
如果没有获得过重大国际知名大奖，申请人还可以通过充分的证明材料来说明自己的杰出才能。需满足以下至少3条要求：
1.申请人在其领域内，曾获得稍次于国际公认大奖的国家奖或国际性奖项，以证明自己的杰出成就；
2.在其领域內，曾经以个人或委员会成员身份担任评审，对其专业领域或其它相关领域內的其他人的作品进行评审鉴定；
3.在科学、教育、艺术、体育、商业等领域內，曾经作出过独创性的、原创性的重要贡献；
4.在所属专业领域內的国内、国际刊物期刊或其它重要媒体上发表过的专业作品，如学术论文，书籍、学术文章等；
5.在国家级或具有较高声誉或较大影响的艺术展览会或其他场所上，举办作品展览或其他展示活动；
6.在工作机构、重要专业组织、团体担任主要领导或其它重要职务；
7.在专业刊物及主要商业出版物，或主要媒体上发表过关于此申请人及其相关工作的报道，或曾有重要媒体报道过申请人以及其在所属专业领域內的成就；
8.在相关领域，申请人的薪资、报酬、或待遇远远高于其它同行；
9.在表演、艺术上获得商业方面的成功，体现在票房收入、影片、录音带、录影带、DVD的销售量等等。
10.申请人拥有专业协会的会员资格，此类专业协会经该领域的国家或国际专家评定具有杰出成就人士才能加入为会员；
11.除此之外，申请人还需要证明自己在获得美国杰出人才绿卡后，将继续在美国从事其领域内的工作，并且通过自己杰出的才能，为美国国家利益作出重大贡献。
美国杰出人才绿卡申请程序
在程序上，EB-1A申请人需要填写I-140表格（外籍工人移民申请表）。因为不需要永久工作承诺和雇主支持，申请人可以自行提交移民申请，并按照上面所述的标准，提供相应的证明材料。因此，EB-1A杰出人才移民可以说是获得美国绿卡的“高速快车”。
美国杰出人才绿卡案例分析
让我们通过一个真实的EB-1A案例来进一步理解上文所述的申请标准。
案例背景：
Easton博士从金山大学（一所南非名牌大学）获得土木工程博士学位。她的主要研究方向是复合材料，一个对美国经济、军事、公民生活各方面都有有益影响的土木工程领域。她的成就获得了国家级的认可，包括获得过南非土木工程学院的技术卓越奖。Easton博士被视为土木工程领域的顶尖工程师之一，经常作为评委，评审其他学者发表在学术期刊上的文章，例如复合材料杂志的文章（Journal of Composite Materials）。Easton博士自己也撰写过十几篇学术文章，在国际上广为传播。
Easton博士有资格获得EB-1A签证吗？
Easton博士完全符合杰出人才移民签证的要求，可以说，她的申请被拒绝的可能性非常之小。她不仅是土木工程领域的顶级专家，还获得过多个国家级大奖，撰写过十几篇学术文章，这些都充分证明了她的学术水平和成就。Easton博士不需要美国雇主的支持和永久性工作承诺，只需要说明自己在获得绿卡后将继续在美国从事土木领域内的工作，并且为美国国家利益作出重大贡献，便能拿到美国杰出人才绿卡。
只有得过诺贝尔奖才可以申请杰出人才移民吗？
有许多想要申请美国移民的人，通常都会历经千难万险去尝试投资移民，却不敢碰杰出人才这个渠道，因为他们通常认为这个方式需要申请人具备很高的能力，比如曾获得过诺贝尔奖诸如此类的，其实真实情况并不是这样，让我们一起来了解一下美国杰出人才移民的申请条件吧。
其实美国的这项移民政策适用于很多领域的人，从运动员、科学家电影导演到牙医、厨师、宠物美容师等，只要你在自己的行业中有一定的成就，就很有可能通过这项移民政策实现美国移民。
如何证明你是领域里突出的优秀人才？
第一种就是大家所熟知的，即获得过国际重大成就或重大发明创造人。例如：诺贝尔获得者、奥斯卡获得者、奥林匹克奖牌获得者等等。
但并不是只有获得诺贝尔奖或奥林匹克奖才算是杰出人才，还有另一种衡量标准：即申请人只需符合以下10条标准中的任意3条，就可以申请EB-1A。
让我们仔细了解10条标准的释义。
01
全国性或国际性奖项
申请人在该领域内曾获得一些奖项，不一定是国际著名的奖项，只要是行业内认可的国家级奖项即可。
02
专业协会会员资格
移民局对专业协会会员的资格审核比较严格，如果只是交纳会费就能获得会员资格的话，这样是不满足要求的。
03
被专业期刊或主流媒体报道过
申请人在其领域内的杰出成就和贡献，被全国性的报纸、杂志、电台、电视、或其他新闻媒体专门评论报道，也可以作为满足条件的申请项。
04
评审过专业领域中其他人的作品
若申请人被邀请担任过专业杂志编委、会议组委、教科书编委、专业比赛裁判、或曾被邀约审阅过其他专业领域，或其它相关领域其他人的作品文章，可以作为满足条件的申请项。
05
在科学、学术、艺术等领域做出原创性重要贡献
在EB-1A审理的过程中，移民官更看重的是申请人提出了什么新发现或原创贡献。申请人提出的原创理论，是否获得同行的高度评价，是否填补了其领域研究的空白……肯定的项越多，越容易获得移民官的认可。
06
在专业领域内的期刊杂志发表过专业作品
一般情况下，绝大多数杰出人才都会在出版刊物中发表专业文章。而文章不限于传统意义上的文章，还可以是其他形式的出版物，如学术论文、影片、录音带等。
07
举办过艺术展览，或其他展览活动中展示过作品
许多艺术类的申请人，他们的杰出能力可以通过在公众场合多种形式的展览、或表演来证明，例如举办过博物馆的艺术展览、参加过服装设计表演、进行过舞台演出等。
08
专业组织、团体、机构担任领导职务或其他重要职务
对于申请者，如果其在自己的团队、组织中扮演者重要的领导或是决策者，那么在申请时也会具有一定的优势。
09
拥有高于同行业水平的薪酬
如果一个人说我很优秀，那么这种能力应该是直接体现在薪水报酬上的，如果申请人在自己的行业里，其薪酬水平要远远高于其他人，这在申请杰出人才移民时会有拥有很大的优势条件。
10
在表演、艺术上获得商业方面的成功
在表演、艺术上获得商业成功，创造出巨大的商业价值也是衡量申请人是否杰出的一个标准。
美国杰出人才移民政策没有过多语言、行业和学历的限制，也没有想象得那么难，优秀的你可能轻而易举就满足申请条件。
美国共有377个诺贝尔奖获得者，科学领域得主1/3是移民
美国共有377个诺贝尔奖获得者，科学领域得主1/3是美国移民。
美国一共有377个诺贝尔奖获得者，其中2018年获得诺贝尔奖项的一共有6人，分别有两个经济学奖(Paul Romer和Paul Romer)，两个化学奖项(George P. Smith和Frances Arnold)，还有一个物理学(Arthur Ashkin)以及一个生理学或医学(James Allison)。
据有线电视新闻网(CNN)报道，根据美国国家政策基金会(National Foundation for American Policy)的一份报告，这种状况符合长期以来的一种趋势。报告中指出，自2000年以来，美国的化学、医学和物理学诺贝尔奖得主中，38%都是移民，而自1901年以来，这些领域的诺贝尔奖有35%颁给美国人。
今年，诺贝尔经济学奖的3名得主中有两位是来自麻省理工学院的教授，他们分别是出生在法国的达夫洛(Esther Duflo)和出生在印度的班纳吉(Abhijit Banerjee)。而出生在英国、现纽约宾厄姆顿大学(Binghamton University)教授惠廷汉姆(M. Stanley Whittingham)是3名诺贝尔化学奖得主之一。普林斯顿大学教授、出生在加拿大的皮布尔斯(James Peebles)则是3名诺贝尔物理学奖得主之一。
美国培养人才，美国吸引人才
我们感叹美国学术发达的同时，也在肯定美国对人才的培养机制以及吸引人才的移民途径。
美国基础教育常被鄙视，但科学家不怕大器晚成。
美国教育水平全球领先 。在联合国的教育索引中，美国得分为99.9排名名列前茅。不仅如此，根据美国人口调查局的统计，美国大学毕业生年均收入水平远超其他国家。
美国的教育方式也很牛，你可能数学很差，绘画也一塌糊涂，但美国教育体制下，你可能成为毕加索!发掘天赋、启发思考，而不是一味灌输“流水线”知识，这也正是美国基础教育常被鄙视，但却总能出大科学家乃至诺贝尔奖得主的原因。
考虑到经济发展、推动社会进步，美国在移民政策上也对人才情有独钟。如今移民美国，都免不了被特朗普总统扒层皮，但唯独吸引人才的EB-1A移美方式敞开大门。
美国之所以有如此令人惊叹的诺贝尔奖数量，人才的培养和引入必不可少。
美国国家政策基金会报告指出：
移民们取得的这些成就表明，美国在引进全世界各地的人才方面收获颇丰。当然，这些发现也并不意味着美国只欢迎诺贝尔奖得主。
实际上，各行各业有一技之长的人才都可通过EB-1A移民美国，现如今，不少家庭为了子女留美读书提前准备绿卡而EB-1A正是时下移民美国的快捷途径!
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人口不足四千万，却有如此多的诺贝尔奖，为什么?
加拿大人最近可真高兴。2018年诺贝尔物理学奖获奖名单公布，滑铁卢大学教授唐娜.斯特里克兰(Donna Strickland)荣获诺贝尔物理学奖。
10月2日瑞典 * 科学院宣布，将2018年诺贝尔物理学奖授予美国科学家Arthur Ashkin, 法国科学家Gerard Mourou和加拿大科学家Donna Strickland(斯特里克兰)，以表彰他们“在激光物理领域的突破性发明”。
斯特里克兰也算创造历史了。她是第二位获得诺贝尔奖的加拿大女性，在她之前是加拿大女作家艾丽丝·门罗 (Alice Munro)，她以82岁高龄荣获2013年的诺贝尔文学奖，也是加拿大 * 个获得诺奖的女性。
在诺贝尔物理学奖的历史上111次发奖中，斯特里克兰是第三个拿奖的女性。 * 个是大名鼎鼎的居里夫人，第二是1963年的玛丽亚·格佩特-梅耶。
数据显示，目前麦吉尔大学已有13位诺贝尔奖获得者，主要集中在医学和物理两个领域。此外，多伦多大学已有10位诺贝尔奖得主，UBC则有7位(有些获奖者曾分别在其中的多所大学就读)。
算上今年的斯特里克兰，历史上单纯加拿大国籍的获奖者就已经有19位了，如果算上双重国籍中有加拿大国籍的诺奖得主那么就有24位。按照4000万的总人口数计算下来，平局每千万人口中可以脱颖而出6位诺奖得主。
2017年一份非官方的统计资料显示，加拿大获得诺贝尔奖的总人数在全球排名第八。认为，对于加拿大这个人口小国来说，诺奖得主人数 * 算得上是名列前茅。
美国教育漫画式
美国教育环境向来是吸引移民的重要因素!美式教育尤为一些中国年轻家长乐道。美国教育到底好在哪儿?我们能借鉴吗?
我们课堂是教师主导灌输、学生被动接受。美国课堂是教师引导、学生主动探究。在特文福尔斯中学八年级(初二)社会科学课上，老师教第十六届总统安德鲁·杰克逊，先花2分钟介绍学习目标和要求。然后是学生组队在电脑上自主学习。关键是学习要求：用漫画的形式，把杰克逊总统对世界的不同看法(左眼看到什么、右眼看到什么);民众对总统的正面、负面及中性评价贴在漫画头像周围。培养学生多角度、全面看问题的辩证思维能力的同时，也培养了学生的艺术素养。中国课堂则是要学生记住总统任期、主要事件、历史功劳等。
不仅能极大地培养学生动手能力，且在项目型学习中能深入研究，是STEM风靡全美的原因。海珠区南武中学引进了完整的STEM课程，很受学生欢迎。但比较表面，因为传统思想“劳心者治人，劳力者治于人”，管理人更感成功，让培养动手能力的STEM无所适从，考核系统也衔接不上。
华南师范大学基础教育研究院的黄道鸣副院长说：“不光是我们向美国学习，美国也每年组团来我们广州学习，中美双方的教育都在向对方靠拢。”美国学习中国的纸笔测试和对教师的严格考评。美国人认为中国大班制教学效率高、基础教育扎实。
美国教育同行们迫切希望了解我们的欲望让人感动，每到一所学校都抓住一切机会和时间交流，连午饭时间都不放过。另外，他们的全球视野和人类共同命运观也很打动我，我们去的第二周，布鲁塞尔发生袭击，全美下半旗致哀一周。
美式教学的真经，我们可用在课堂中培养学生多角度地发散思维，把项目型学习深入下去，引导学生自主思考，独立完成项目研究等。
“教育是综合国力竞争的根本，但教育绝不只是纸笔考试分数的竞争，而应是动手能力、创新思维以及感恩等人文精神培养的竞争。这也是我国最新提出的素质教育的核心观点。希望教育能尽快转型适应时代发展。”
八成投资移民申请者看重美国教育优势
近年来，随着发达国家移民政策纷纷收紧，美国投资移民优势凸显，门槛低、性价比高、没有移民监等诸多优势受到投资者的陆续关注。投资移民机构近期的一项投资移民问卷调查结果显示，有80%的申请人办理美国投资移民是看重美国的教育优势。2011年的世界大学排名中，美国大学在全球前10排名中占据7个席位。前20名中，14个是美国大学。前200名大学里美国占据了75个位置，稳占团体第一。
教育制度
美国的教育制度，整体上分为四个阶段：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前的教育，包括保育学校及幼儿园、小学、初中及高中。在获得绿卡之后，子女可以免费享受这部分教育。专家表示，美国的高校把80%-90%的录取名额保留给本国学生，剩下的名额才会在全球招收留学生，而取得绿卡之后，孩子就享受本国学生的相关待遇。
教育多样化
“多样化”是美国大学非常注重的一项因素，不同类别的院校满足不同背景条件的学生，所有有留美愿望的学生都能找到合适的大学。无论是数量还是质量，美国大学在最新排名中均处于榜首地位。“美国高等教育在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上，处于世界领先。同时，美国的高等文凭在全球得到广泛承认和推崇。”总裁Winner Xing博士这样评价美国高等教育。
教育国际化
美国教育提倡教育的国际化，包括中学特别是私立中学强调生源的国际化，移民子女可以选择私立学校。专家表示，在美国很多私立中学200人左右的规模，学生却来自30-40个不同的国家，招收国际学生的目的是为了使美国学生在接受教育的同时也能受到来自全世界各地不同的文化的影响。例如，拥有5万学生的明尼苏达大学的目标就是让他们1/2的学生到全世界各地进行为期一年的游学，而学生在此期间所修到的学分也将算作在他们学校的学分。
师资雄厚
美国教育的实力雄厚，也可以算作一个综合性的优势。据美国移民局统计，全球70%的诺贝尔奖得主在美国大学工作;全球44%最常引用的论文也出自美国大学。还有一个数据：2/3的博士生毕业之后愿意留在美国工作，这就使得美国拥有全球优秀的师资队伍和最好的生源，年复一年，就形成了一个良性的循环。正因为美国拥有好的师资，所以能够吸引到全世界各地顶尖的人才去美国学习。
一位参与美国投资移民问卷调查的投资者表示，“近年来，周围有很多朋友的孩子都送去美国留学了，有的甚至中学就送出去了，从高中到念完大学至少要花费一两百万。通过对美国EB-5移民政策的了解，我认为“留学不如移民”，投资50万美金，就能全家获得美国永久居身份，享受等同于美国国民的福利待遇和教育资源，孩子无论是考取美国高校，还是在美国找工作都容易很多，学费还便宜不少。”
美国教育中的真实
美国移民教育：提起美国教育，我们常常想到这些词汇：开放、自由、随性、没有任何约束……但是，当我真正触摸到美国教育，却真实地感受到其无处不在的“隐性”规则。
镜头一：
我们参观的每一所幼儿园，无论是3岁还是4—5岁的幼儿，在区域活动时，虽然没有教师的辅助，但他们都能有序地自主选择材料进行活动。活动其间，虽然也有幼儿为选择同一件喜欢的材料而争执的现象，但教师很少干预，以幼儿自行解决为主；幼儿在协商解决的过程中声音并不大，不会影响其他孩子的活动。
镜头二：
我留心观察了一个4岁女孩在活动区域绘画的状态：幼儿选择了不同粗细的画笔，然后在画板上绘画。随着不同颜料的更替，画板上出现了一幅很抽象的画。尽管旁边驻足了许多来自中国幼儿园的园长，但幼儿只是在开始作画时抬头看了一下，然后便始终低头专注地作画。每画完一种颜色，幼儿就将笔在小水桶中“涮”一下，再放回到笔袋中，地面始终保持干净。绘画完成后，幼儿的笔也全部收好了，接着到旁边的建构区域进行活动。
整个活动持续了10分钟，幼儿一直很专注，独立并且有序地使用着各种画笔及颜料，这种自然的状态恰恰体现出教师日常对幼儿良好规则意识的培养。这所幼儿园的走廊上、教室内，随处可见通俗易懂的图示规则要求，没有过多的说教，却让人备感亲切。
教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”而良好的行为习惯是建立在良好的规则意识与执行规则的能力上。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，帮助他们形成规则意识，也是培养健全人格、适应社会需要的人才的必要环节。
在美国学习的几天时间里，我真切地感到美国教育的真实、随性以及社会性教育的透射力。大到以规则意识培养而闻名的西点军校，小到生活的每一个细节。这些规则意识及习惯的形成不是靠说教，而是在自然的社会环境中，从幼儿能接触的生活、活动情境中，从人与人交往的合作体验中形成。他们注重保持学校教育与社会行为的一致性，在逐渐理解的基础上不断加深印象，达到认同，逐渐把“隐性”的规则意识渗透为外显的规则行为。这种力量比单一的说教更有效、更能影响一个人的一生。
哥国教育的火热 哥斯达黎加移民如何选择？
哥斯达黎加教育水平较高是有原因的。哥斯达黎加有相当多的私立学校，充分说明了哥斯达黎加教育的火热。
据哥斯达黎加移民专家介绍，如果你考虑带着学龄儿童搬到哥斯达黎加，学校将是一个主要的问题，而且很有可能决定你选择住在哪里。在中央山谷有许多选择，那里有丰富的教育选择，提供从主流公立学校到以美国为基础的私立机构的任何东西。教育机构大部分位于中央山谷。哥斯达黎加大多数地区都有公立学校，但一般只为6至14岁的儿童提供法律规定的9年级教学。一些较大的社区将提供私立蒙特梭利或天主教学校，为11年级和国家学士学位提供教学。小学教育期限为6年，而高中教育时间可能为5年或6年，取决于你选择的学校和提供的学位/学位。哥斯达黎加提供三种文凭，每一所学校都有不同的文凭。
哥斯达黎加教育方式比较多元，选择范围很多，有三种毕业文凭
哥斯达黎加教育部颁发的哥斯达黎加Bachillerato文凭。(MEP)这是哥斯达黎加的国家学士学位/文凭。瑞士日内瓦IBO认证的国际学士学位证书。美国高中文凭，由南方学院和学校协会(SACS)认证
第一类
哥斯达黎加超过九年级的学校必须提供Bachillerato de Education acin de Divolficada或者国家学士学位。有了这一学位，学生将在6、9和11年级参加MEP考试。这一学位允许进入哥斯达黎加的大学。不过单凭这张文凭，要进入美国的大学，基本不可能。
第二类
第二类学位是国际学士学位要获得IB文凭，学生必须完成六个IB科目的考试；在教师导师的指导下撰写一篇4000字的独立研究论文，完成150个小时的创造性、行动和服务活动；并参加一门名为“知识理论”的批判性思维课程。该课程从11年级开始，12年级完成。进入美国、欧洲或拉丁美洲的大学，可通过瑞士日内瓦国际学士学位组织(IBO)认证的学位。
第三类
第三类学位是美国文凭有了这个毕业证，就可以进入美国或欧洲和世界其他地区的大学。然而，你仅凭这张文凭也是进不了哥斯达黎加的大学。在哥斯达黎加的所有美国学校都有美国文凭。这对申请美国大学很有帮助。 在美国的学校里，如果不提供IB，许多学生会选择2张文凭，以便在选择一所大学时为他们打开更多的大门，让他们有更多的机会。他们先为国家学士学位学习，然后进入可以拿美国文凭的12年级。在这种情况下，在12年级时，许多学生参加AP(高级就业)课程，并通过考试获得大学学分。此外，到目前为止，许多学生都会说两种语言，并且能够通过AP西班牙语考试，在大学里完成外语考试。
哥斯达黎加的欧洲国际学校可以提供国际学士学位和国家学士学位。在哥斯达黎加，可以根据自己的条件选择学校，免费的公立教育，或者高端的私立教育，当然，私立教育收费不菲，不过即使在国内，私立教育同样标价很高，但是选择渠道相对就窄了，哥斯达黎加高中文凭被美国以及英国、西班牙等欧洲国家承认，是通往欧美名牌大学的绿色通道。
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