美国人移民中国条件。
2月17日，美国国务卿约翰·克里与印量尼西亚外交部长马蒂·纳塔莱加瓦会谈后声称，美国对中国致力扩大在亚太海域的“操作”感来忧心，他唤吁各方能遵守外洋法律处理海上争议。
据台报谈，美国国务卿约翰·克里17日前往印量尼西亚外交部会睹马蒂·纳塔莱加瓦，双方在会后签署促进投资、加强联合反恐以及遏止野生动物贩运的备忘录。
克里在记者会上表示，他两天前访问北京，向中国表达“美国对南海及东海海域针锋相对的情形相当合怀”。
克里说，美国深信，外洋法律对所有国家都适用，不论大国或小国，美国支持所有国家都能遵守外洋法律处理区域争议。
克里还说，美国感激印量尼西亚扮演和东盟协商订定南海行为准则的“龙头角色”，不过，若协商的过程越久，区域紧张形势升高，某一方因误判形势激发冲突的机会就越大，这是所有人都不想要的局面。
克里声称，中国觅求扩大在亚太海域的操作，令美国越来越担忧。
而被问来跨太平洋朋友协议(TPP)协商的进展，克里表示，美国将连续进行协商。
据悉，印量尼西亚是克里这次亚洲4国之行的第3站，他从前已经访问过韩国和中国。
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在美国小朋友不会随便发脾气 如何控制情绪走进课堂
小孩子在学校学习如何控制情绪，这似乎挺起来有点不可能，但在美国的小学教育中，它已成为一个重要课程。
儿童很容易受到挫折，并用发泄愤怒、反抗或消极自闭的方式应对内外部冲突。据美国移民中介了解，在美国的学校，指导老师通过情绪管理课教会学生如何用健康有效的方式应对内外压力。帮学生了解复杂微妙的情绪是情绪管理的第一步。老师会让学生在纸上剪出小圆脸，画上高兴、悲伤、生气等不同表情，然后让学生讲出不同表情出现在什么情况中；学生要发怒时，老师会让他到一个熟悉、安静的地方，独自呆一会；鼓励学生看本喜欢的书或听段舒缓的音乐；让学生记情绪日记，将一天内的不同情绪画出来，大一点的学生可通过诗歌或自己喜欢的方式表达情绪。学生和指导老师一起分析愤怒及其他负面情绪的根源，通过角色扮演、模仿等技巧，教学生正确处理情绪的方式，学会应对愤怒、嘲笑或批评。
情绪管理课的目标是教学生学会尊重、谅解他人，有礼貌、有爱心、有责任，学会三思而后行，充分考虑别人的情绪，全面了解事情的由来，并为一个共同问题寻求解决办法达成妥协，最终鼓励学生用积极方式解决冲突，增加学生的自尊、自控和自信。
根据学校资源、规模、学生年龄等情况的不同，情绪管理课会采用不同方式，如课堂指导或有指导老师参加的定期小组活动。多数小学的情绪管理课主要针对有风险的学生，如在学校有纪律问题记录的学生。多数情况下，担心孩子行为问题的家长可与学校有关部门联系，替孩子报名参加此类课程。结果显示，成功完成情绪管理课的学生更能自控，学会采用健康的方式，理性、积极地应对挑战，并受用一生。
针对情绪管理课，教育专家还制作了一套冲突管理教程，根据不同年龄阶段的学生，用易懂、易使用的工具向学生演示如何进行情绪控制。如给学生播放一段人生气时的视频，通过生动形象的演示告诉学生人生气什么样？如眉头紧锁、脸色发红等。若采取过度进攻行为会带来什么后果。同时，通过录像告诉学生通过策略解决冲突的积极效果。
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