生态移民的经验与启示。
前不久关于Facebook创始人扎克伯格的捐款引起了全球范围的热议，让人不禁联想起前年这个时候哈佛校报The Crimson刊登的一篇讨论哈佛与斯坦福之争的文章，曾经就提到过Facebook和扎克伯格。作者当时采访了两所大学的十几位教职工和学生，做了非常详实的对比。
哈佛老师是如何评价哈佛的?
Harry Lewis是于1968年毕业于哈佛大学本科学院，现在是哈佛本科学院计算机系主任，曾在90年代担任哈佛本科学院院长。他自己提出问题：“为什么Facebook是诞生在哈佛，而非斯坦福?”他自己回答：“扎克伯格在哈佛修的课一半是心理学和社会学，我认为是他在计算机和社会科学的跨界经历使他意识到有一个很大的机会，但还没有人在做。哈佛课程的广度和多元化没有使学生分心，却使他们在工程和应用科学方面更有上风。哈佛的计算机课程是混合在艺术、文学、社会科学里面的，因为我们计算机系是这个大学的一部分，而且哈佛在这些方面都很优秀的。”
目前，计算机系是哈佛本科生中的第五大专业。他自己的办公室放满了各种大小和类型不一的奖杯，这是做跨界学术的很好证实。“应该专注有用主义。我有这种浪漫主义的愿景，就是一个大学是一个非凡的文化机构、目的是产生、积存和传播知识，而不是施工道路。我们哈佛大学校门的外侧刻有‘走进大学进展聪明’，而内侧则刻有‘离开大学后更好地为国家和人类服务’。所以在大学里理所应当发生的事情是要积存聪明。另外，本科生也希望得到研究院老师的讲课，比如安排哈佛商学院的老师给哈佛本科生讲课。”
哈佛校长Drew Faust是哈佛历史上 ** 个女校长和 ** 个非哈佛毕业的校长，她说，“斯坦福大学本科学生里几乎一半的学生的专业是工程系。哈佛则完全不同。哈佛在 ** 新的进展计划中提出12个学院将联合进展研究和教育的指导方针。”
斯坦福老师是如何评价哈佛的?
William Damon1967年毕业于哈佛大学本科学院，现在是斯坦福教育研究院的一名教授，他说：“我从来没有碰到过一个地方像斯坦福这样令人兴奋，并且积极地规划未来。这里就似乎是19世纪初的维也纳。斯坦福有一种兴奋和脉动，是现在的哈佛所没有的。你在斯坦福就似乎是在参与历险记和制造未来。”
“当然，哈佛始终是黄金标准。斯坦福和其他大学总是会把哈佛看作 ** 和顶梁柱。哈佛工程和应用科学学院募集了4亿5千万美元来支持哈佛师生在科技领域进展和创业。哈佛在融合过去的聪明、现在的紧迫感和未来的希望，定位是21世纪教育与研究领域的 ** 。哈佛如此做是与原本文理教育的混合，也体现出美国高等教育的优先次序在变化。”
“相反，斯坦福近年来在增加人文学和艺术学课程，同时强调在培养学生的时候能够对他们的人生有直接帮助。所以事情发生了变化，有迹象表明斯坦福很强势地追了上来。加州的文化和西海岸的精神是可以做更多的创新而不是担心失去什么历史上的东西。我认为这是很鼓舞人心的动力。”
哈佛老师是如何评价斯坦福的?
哈佛英文系教授Derek Miller于2103年获得斯坦福大学博士学位，说“斯坦福在重新评估在本科教育过程中把哈佛作为一个重要的模板。我看到斯坦福在思考本科教育改革，但这是哈佛在十年前就已经做过的事情。假如你看斯坦福，问他们在做哪些事情，如何进入21世纪?答案是他们在看哈佛在做的事情。虽然斯坦福在 ** 近20年进步很大，但是哈佛的光辉历史是其他美国大学不可比拟的。”
哈佛教育研究院教授Howard Gardner(多元智能理论的开拓者)在1965年毕业于哈佛大学本科学院。他说，“斯坦福在美国是拥有非凡地位的，因为哈佛在50年前也拥有了一个非凡地位。我认为耶鲁和普林斯顿可能也曾有这样的机会。现在大多数的学生不认为他们会在毕业后进入学术界，他们想做一些对社会有重要影响力的事情。但假如学生只是等待毕业后去高盛投资银行等投资公司去工作，那么我们大学发挥的作用就不大了。”
哈佛英文系教授Louis Menand说，“我们必须承认，假如你在硅谷，你在一个很热门的学校，那么一些很令人兴奋的事情正在发生，不仅仅是在知识领域，而且在职场也是。没人会否认斯坦福是很优秀的学校因为斯坦福来自于一个非常吸引人的经济发达区域。斯坦福获益于处于这些事情的中心。波士顿却没有。哈佛在10年前做了决定要投资在STEM领域(Science、Technology、Engineering、Mathematics)，因为从哈佛在美国和世界高等教育的竞争力角度来看，这是一个非常必要的决定。”
哈佛生物系教授Robert Lue说，“我去斯坦福参加会议和学生们交流时可以明显感觉到大家是在参与创业。我已经很疲乏地看到他们从一个创业公司去到另一个、再去到下一个，直到有一个成功在两年后卖了公司发笔横财。”
哈佛历史系和商学院教授William Kirby曾经是哈佛文理学院院长，他在担任院长期间参观了斯坦福大学。据他所言，哈佛大学新建设的西北实验室大楼的灵感来自于斯坦福大学“灵活性”的Clark中心，具有很多自然光线、楼宇之间有桥梁，还有很多落地玻璃窗户。
斯坦福老师是如何评价斯坦福的?
斯坦福机械工程系教授Matt Ohline说，“斯坦福原本并没有在工程领域很出名，直到校长Terman上任后提出我们要成为世界上 ** 好的工程学院。他激发了斯坦福成为一个工程特色的学院，与此同时启动了硅谷的进展。”
斯坦福人文科学院院长Richard Saller说，“我们学院的问题是硅谷的名声给我们的人文科学学院带来了具有深远影响的阴影(我们需要走出来)。这是一个挑战。我们不蒙骗自己，因为高中毕业生申请大学文科专业时，他们不会把斯坦福作为 ** ，非凡是来自于美国东海岸的学生。在2013年，斯坦福1700名本科毕业生中只有250个是人文专业的毕业生。虽然人文学专业毕业生这个数字比较小，但是其他专业的有些学生也有经常来文科班选修大量的课，有些学生还开始跳出他们正式的专业。”
斯坦福医学院教授David Spiegel于1971年毕业于哈佛医学院，在1975来到斯坦福教书，并且在2010-2011年期间担任斯坦福教授委员会主席。
他说：“我刚来斯坦福的时候觉得这是个很好的地方，但这里不如哈佛(那么有名或有历史)。现在我不这么认为了。没有人会这么认为。我们设计的西方历史或哲学课程是与某个领域相关的，比如与生物学科相关。这样一来就更有趣，对选课的学生来说也更有相关性，并且有利于拓展思路。这样的设计理念是为了帮助在某专业领域的学生拓展他们在人文科学方面的视野。”
“斯坦福有个上风是整个校园是在一起的，我们的大学任何系都是通力合作的一部分。哈佛是按每个学院的地理位置来进行治理的，所以相对独立。哈佛更强调在研究院的投入。斯坦福在20年前也是如此，后来斯坦福更强调提高本科教育质量，并且安排资深老师给本科生上课。斯坦福之所以能在工程领域超过哈佛是因为更早地开拓这个领域。哈佛在数字科技领域进展中有点缓慢。其中有些因素包括可能离麻省理工学院太近了，哈佛就没有非凡地投入科技领域，因为麻省理工就是地铁两站路的距离，并且他们已经在做科技领域进展的研究了。”
斯坦福生物系教授Helen Blau在哈佛获得博士学位后来到斯坦福。她说，“斯坦福的校园连在一起对我们做研究产生了很大的作用。在哈佛期间，我经常天天在路上花几个小时往返奔波于波士顿市区的哈佛医学院和在剑桥市的哈佛文理研究院生物系上不同的课。在斯坦福的校园里见面和合作就很方便。从录取数据来看，斯坦福也赶上来了。以前很轻易决定选择上哈佛，现在假如同时被哈佛和斯坦福录取，就很难选择了。我们很自豪看到斯坦福在进步，因为哈佛在历史上曾经总是 ** 的。”
斯坦福历史系教授James T. Campbell，同时担任本科教育评估委员会主席。他说，“我们委员会的成员访问了其他大学后了解与学习他们的本科教育，包括哈佛大学，那时哈佛已经对本科教育改革并且实施了几年。与哈佛不同，斯坦福的文化强调现学现用，而不是等到学生毕业后再用。斯坦福建立的时候采用了工具主义者的方法(instrumentalist approach)来学习，所以几乎没有把自己作为象牙塔(美国人对传统优秀大学的称呼)。”
“在斯坦福，这里的文化是超前地来看学生的成功，而非毕业生的成功。每当有斯坦福学生在聚会时外传有人把一个创业公司卖了一百万美元，这里经常发生此类事情，就象把酒精放入水里，这样又沾染和激发了其他学生对创业的强烈欲望。”
斯坦福德语和比较文学系教授Russell Berman同时担任教授委员会主席。他说，“斯坦福的学生一开始就学会应用他们的知识和技能。这里非常强调教育的价值是为社会和世界做些有实际效用的改善。”
哈佛学生是如何评价哈佛的?
William C. Orman是历史系学生，在2011年上了哈佛大学一年级后转学去斯坦福读二年级，后来又回到哈佛读三年级，原因是个人、体育和学习这三方面的因素。他说，“人们对斯坦福和哈佛都有典型的固定印象。斯坦福的标签是硅谷和高科技，哈佛则是金融。在斯坦福看到的是特斯拉电动车在上山下山开来开去;我在斯坦福时想到的是哈佛学生们穿着西装革履的在寒风中去了纽约的投资银行工作。虽然这是不公平的或过分简单化的评估，但这已经是大众印象。在斯坦福的感觉是人文专业的学生是那些摇摆不定、艺术化的人，他们对斯坦福校园没有附加值。”
Elliot W. Hawkes在2009年从哈佛本科毕业后去斯坦福上工程研究院。他说，“其实哈佛也开始在工程领域投入很多资金，招聘了很多教授。”
斯坦福学生是如何评价斯坦福的?
Simar S. Mangat是斯坦福计算机系二年级的学生。他说，“天天你看到硅谷很多公司来学校做演讲，找项目，招聘。你感觉是在一起塑造创业的文化。哈佛和斯坦福的分叉是很明显的。我们看到哈佛更专注在理论和更偏软性的方面。在计算机科学领域，斯坦福更专注于有用性的领域，所以有更多的事情可以做。”
Alex Alifimoff是斯坦福计算机系三年级学生。他说，“在斯坦福校园的大楼有些命名是惠普、比尔盖茨等科技和计算机界 ** 公司和人士。这些名字都让人肃然起敬。”
Rishi Bedi是斯坦福计算机系三年级学生。他说，“斯坦福不会强求学生去学习人文科学。学生不需要很深入的学习人文科学就可以轻易地毕业。”
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加拿大纳税居民与非税居民之间的主要区别?
在了解加拿大移民税务问题之前，首先就是要确认自己是否成为了一名正式的加拿大税务居民。现如今相比之下，加拿大移民政策还是比较宽松的，移民条件也比较简单，很多人无论是为了移民还是投资都将加拿大作为了首选。提醒大家，不要因为加拿大移民政策简单，就轻视加拿大移民了，尤其是加拿大移民税务这块，要求还是比较严格的，稍有不慎就有可能被遣返，申请者一定要多加注意。
一、加拿大的税务居民也分为“长登”和“短登”
1、长登
在登陆加拿大后，打算在那里居住、工作和长期生活的。新移民自首次抵达加拿大后，就是加拿大永久居民，这一日期与成为加拿大税务居民的日期相同。
2、短登
如果新移民在首次抵达加拿大时只停留很短的一段时间，并没有在税务局建立加拿大主要的居住关系，例如申请政府的医疗保险和牛奶金等，便不是加拿大税务居民。
二、加拿大纳税居民与非税居民之间的主要区别
1、加拿大税务居民
其全球收入必须向加拿大政府申报纳税
2、非加拿大税务居民
只需要申报其来自加拿大的收入征税。如果没有这些收入，就没有必要向加拿大政府申报纳税。
另外需要注意的一点就是，很多人在成为加拿大居民后，仍会继续持有以前的海外资产，因此，加拿大移民税务局在申报时已有明确的计算规定，即当你成为加拿大居民的那一天的市场价值，这就是所谓的假设成本。这样做的好处是，在移民之前积累的一些资本收益在加拿大不用缴税!因此，为方便日后申报海外资产，申请人应事先收集证据，以支持这项假设成本，作为申报海外资产及计算出售时资本收益的基础。
我住帕福斯
买房移民塞浦路斯后，我住进了帕福斯，转眼已是两个年头，两年的时间里我对这里是有所了解的，很多朋友也想在这里买房，所以常打电话来问我，我是欢迎的，闲暇之余我有帮他们看房的，看的多了，了解的自然就多了，于是我把它写了出来，方便更多的国人来到这里。这里是塞浦路斯的旅游胜地，每年都有大约300万的游客来到这里。他们是旅游也是度假，所以会租住这里的房子。80平左右的公寓，租金400欧元每个月，当然，这是长租的价格。如果短租的话，一天的价格，就得100欧元左右。租金回报是非常的高。
这的市政府是有规定的，房子的层数，不可以超过4层。但是，4层是怎么计算出来的呢。最上面的4个按钮，分别显示的层数为：0、1、2、3。如果从3层想到地面，走出电梯，那么，和国内是有一些区别的。您需要按0层。0层就是和地面接壤的。一般来说，0层都是车库用的。和中国某些地方的农村小洋楼，有些相像。0层除了做车库，也都给每家每户一个储物间。这当然说的是公寓的构造。 还有一点，如果在国内的写字楼或者大社区居住习惯了，那么，对于当地的电梯间，会感觉很不适应。想想在国内的大电梯间，一下子有20多层，载客小20个。人家的电梯间负重为650kg，荷载最多8个人。后来想想，也明白了，因为人家的人口居住密度很低，弄那么大的电梯间，也没啥用。这也是因地制宜，节能环保了。
在帕福斯，有很多的房子，新旧不同，位置各异，风格各具个性。我帮朋友看过一个二手的复式，使用面积100平左右，带一个小院子，由10来栋小楼组成的一个小区，小区的中间有一个规格不大的游泳池。房子的房主，住了2年左右，然后，升级换代，买了个大的，就把这个小的，折价卖给房产商了。临街有一个大门，里面和社区里的小花园、泳池都通着。房子内部，一层是一个大的客厅，有一个吧台，厕所和厨房也在一层。沿着木质楼梯上到二层，共2个卧室，还有一个卫生间。看上去房子不太旧，但是，小区一看，就能知道是一个成熟的小区，因为花儿、草儿什么的，都能看出不是新栽的。
在这里不难发现一个现象，那就是，每一个房子，无论是公寓，还是别墅，家家户户的房顶上，都会有太阳能热水器。热水器，挺有意思的。因为塞浦路斯的阳光日照充足，家家户户房顶上，都会安装热水器，这个热水器，个头基本上都很大，比国内的一般热水器要大很多。我们看过的很多的房子里，洗澡的设施，不仅仅是淋浴，基本上，每个房子里，都有泡澡的浴缸。如果热水不充足的话，一家3口人，每天泡热水澡，基本上是没戏了。只能一三五、二四六来排班了。
帕福斯这个城市，地面不像北京这样，是一马平川的，有的地方，起伏还是比较大。房子，很多也是依山而建。有的别墅，是建在半山腰，有的，建在山顶。而多数的公寓，都是成片的，这些别墅、公寓，可能分属不同的开发商，有的开发商，很有自己的个性，所有房子的外立面，都采用一个色调，从远处就能一眼看出来。这当然是大开发商才有的个性。 因为这是一个旅游度假的地方，它需要迎接世界各个不同地方的游客，英国的、俄罗斯的、乌克兰的、爱尔兰的、中东的等等，所以，建筑风格上，也就有了各种不同的迎合。中国人来了，会有自己的喜好。一般成熟的社区，方方正正的房子，面积大一些，会比较符合我们的口味。另外一种，我们比较喜欢的别墅，就是建在半山腰的那种，后面有一个山坳做靠山，前面远眺，可以看到大海，俯瞰，可以看到错落有致的不同的别人家的别墅。夜晚，华灯初上，伴着徐徐的海风，和家人朋友围在一起，谈古论今，别有一番风味。
美国精神：哈佛不是吹嘘的资本!
都说哈佛是美国名校，美国大学教育也是名校效益，哈佛的精神可取，这是名校的魅力!但是美国大学的教育精神真的只是靠哈佛的吹嘘吗?其实可以不为过的说一句，你进了哈佛可喜可贺，但假如你毕不了业，这下可不是闹着玩的了，正所谓中美大学教育制度差，请大家跟随作者去一探究竟吧!
中国人很聪慧，凡事都想走捷径。过去有十年寒窗苦，一举成名中状元。于是功名利禄，甚至驸马爷，都有了。现在是考上清华，北大，然后是北京，上海好单位随便挑，一辈子也是吃喝不愁搞定。用人单位也推波助澜，认为清华，北大学生一定聪慧，甚至病态的认为本科不是清华的，清华研究生也不行。真的是一考定终身，一考吃终身。
来到美国，我们还是如法炮制， ** 当然是哈佛，名气 ** 大嘛。以为进了哈佛就进入了美国的 ** 社会，进了保险箱了。录取了就跟中了状元一样开心，到处去传授经验，享受大家仰慕的目光。
哈佛当然是一所非常好的学校。但是大家也许不知道，哈佛早期一百多年其实是一所神学院(耶鲁，普林斯顿也是神学院)，专为美国培养牧师。哈佛本人就是个牧师， ** 初的十几任校长也是牧师。学生都要出去传道，传讲神的话语。学生毕业的 ** 条件就是能完全读懂拉丁原文的圣经。现在每年的毕业典礼都有学生上台朗诵一篇谁也听不懂的拉丁文，就是连续了这个传统。 ** 早的校训是追求神和教会的真理，后来才改成追求真理。神学院设立数学和自然科学的目的只是为了让牧师们去探究神制造万物的奥秘，这就是为什么遗传学的鼻祖神父孟德尔会稀里糊涂地去研究豌豆的杂交，毕业于剑桥三一神学院的牛顿会前半生研究自然科学而后半生研究神学。哈佛后来又增加了医学，好多解放前来中国的传教士就是一边治病一边传道。
早期的美国大学教育科学研究，非凡是基础科学，是不赚钱的，既不能带来名也不能带来利。
这也是为什么在注重实惠的中国几千年都没有真正意义上的科学。好不轻易出了个《九章算术》，还被算作奇门异数，也不知道作者是谁。换了我也不敢署名，不去考功名研究这个，老婆知道还不给我拼命啊。遗憾的是现在也没有，中国的高校还是在追逐名利。我有一个同学好不轻易做出了一点成绩，马上学校就给他加官进爵，申请院士和经费，行成一条产业链。他现在天天做的事情就是开会和要钱，根本无法再做什么研究。
哈佛的历史传统决定了她培养的学生是具有殉道精神的真理追求者，绝非名利追逐者。
哈佛提倡的美国大学教育是服务社会，奉献社会，帮助提高社会。所以虎妈的女儿决定去参军，我一点都不希奇。但虎妈听到后先是惊呆了，尽管她后来她说为她女儿的决定而骄傲，但我根据她期望她女儿出人头地的教育方法，猜想她一定肠子都悔青了。早知如此，上什么哈佛，上个州立或军校还能免掉学费，她也不用那样虐待她的小孩，她的小孩也可以有个欢乐的童年并轻轻松松地上个好学校。还有一个上非诚勿扰的小伙放弃他的律师工作要去非洲做几年义工，国内好多人也觉得无法理解，怀疑是不是真的。
比尔盖茨这些年也是三天两头往非洲跑，他的基金在农业和医疗卫生投了很多钱来帮助非洲。这些都是得着了哈佛精髓的真正哈佛人。假如他们的父母懂得哈佛精神，他们会为他们的小孩骄傲，但绝不会夸耀。
大家都知道美国是一个民主社会，是真正的人民当家作主，当官的就像孙子。媒体经常拿政治人物开涮，嘲笑和取笑政府官员，也监督他们。我其实很佩服在美国搞政治的人，不是佩服他们的官衔，而是他们的奉献精神。
在美国做官真是一件吃力不讨好的苦差事，这和中国正好相反。我所在的这个小都邑市长年薪才4万多，灰色收入是没有的，住房和车子都得自己买，可他乐呵呵的做了6，7年了。每次选举，他都早上六点多就跑到火车站，挨个跟我们这些跑纽约的上班族握手，叫我们投他一票。纽约市长布隆伯格只拿1美元年薪，一做就是12年。还有好多小都邑市长干脆就是免费为大家服务。公务员工资是很低的，做到部长和国会议员也才十几万一年。相比之下，我那些同事动不动就拿百万年薪，对社会的贡献实在太小了。
哈佛毕业生上研究生的不多(20%左右)，并且大部分上的都是外校。原因多方面，一是呆了四年想换个环境，二是研究生导师比学校更重要，三是哈佛并不照顾自己的学生。以去年哈佛医学院为例，它总共录取了165人，分别来自66个学校。因为医学院对gpa有很严格的要求，上哈佛其实很吃亏，差一点的学校拿高的gpa要轻易得多。美国大学教育和中国学校相反，她是排内的，她鼓舞学生走出去。拿我那个系为例，我那一年招了8个研究生，竟然没有一个是哈佛自己的学生。她也不鼓舞自己的博士留校，我们系的4个助教全是从外校招来的。我熟悉的三十多个博士没有一个留校任教的，这和清华，北大完全相反。
总的来说，美国大学教育系统和制度和中国不一样。大学只是学习的开始，进入哈佛只是在人生的马拉松上起跑领先了一百米。这一百米的上风能不能保持到 ** 后，还取决于你自己的努力。进了当然可喜可贺，没进也不必没精打采，人生的路还长着呢。通往罗马的路 ** 不止一条，成功的路更是多了去了。
美国是个英雄不问出处的国家，你假如是个人才，无论在哪里都会发出你的光彩。
从数据看英国的消费水平与收入水平
英国也是首屈一指的奢侈过，消费水平较高，并且较时尚。同时你心中就会有很多的疑问，英国一个月的生活费需要多少才能够让你生活的还可以？要多少钱才能够满足你的需求 。同时你的每个月的收入会有多少呢？
其实英国平均家庭消费为英国家庭平均每周消费418英镑
交通费用（包括买车、维护汽车、汽油、公共交通费用）61英镑左右;
娱乐消遣、文化（包括缴纳电视费用、购买电脑、报纸、书籍及休闲活动）57英镑左右；家庭食物44英镑左右。
当然，平均消费的数据代表普通开销水平，如果将家庭根据不同消费层次的人群划分，最低消费人群的每周家庭消费为140英镑，最高消费人群的每周家庭消费为905英镑。
那么英国人得收入是多少呢？其实英国是世界上人均收入最高的国家之一
办公室行政人员——16500英镑/年
平面设计人员——20500英镑/年
超市门店经理——21000英镑/年
总裁助理——24500英镑/年
客户经理——28500英镑/年
银行支行经理——32000英镑/年
投行分析员——35000英镑/年
运营经理——35500英镑/年
软件程序人员——39500英镑/年
业务开发经理——40000英镑/年
企业管理咨询师——48000英镑/年
IT项目经理——50000英镑/年
以上就是关于英国生活水平和收入水平的费用，很多人会想英国的收入消费都非常的高，那么移民英国的费用英国也是非常的高，真的是这样的吗？详细咨询专家。
中与加教育多面对比 看精英是怎样锻炼成的
在加拿大，我们不难发觉，这里的华人 ** 关注三个方面：投资理财、子女教育、买房置业。在我采访过的很多人中，包括那些名人、事业有成的人，很多人会移民加拿大的首要原因都是为了下一代。不难发觉，很多华人从初来加拿大的到处取经到现在对中加两国教育的理解，这期间也经历了对中加两国教育的对比、质疑、研究、解决的过程。那么本文就从多个方面对加中的小学教育做一个比对，希望给大家一些启发。
为什么写小学呢，有如下几个原因：
1、文章字数有限，无法从小学比到大学。
2、关于大学教育的文章较多，小学还没有仔细比对过。
3、小学教育是孩子一生的基础，有决定性作用，也是家长可以操纵的。
4、很多移民就是对于让孩子在哪里上小学比较迟疑。
关于老师：
加国：一个老师教全部课程，老师的好坏和水平直接决定学生的情况。以温哥华为例，这里本身公立学校的差距并不是很大，所以一个相对好一点的公立学校的老师并不一定就会比差一点的学校中的老师好。在前不久的罢工中，老师也有提到一个人全天八小时的教育一班学生，工作量也是很大的。所以笔者觉得这样多少也会对教学质量有一定的影响，同时一位老师能教多门课，可见老师的综合素养也是很高，这样也会对学生起到一定的带动作用。
中国：一个老师教一门课。笔者本人的母亲就是小学教师 ** 职称，有多年的语文教学经验，从来只是教语文，只在早期刚参加工作时教过数学，而现在完全不可能给小学生讲数学。但说到其语文教学功底，那确实不是一般的厉害。其方法多样，又极有耐心。近二十年，小学老师的分工更是细化，主科老师会分成专教一二年级的，三四年级的，和五六年级的。而美术等专业科目的老师则一定是专业出身，而且大部分是师范院校毕业，这样老师的水平更加精专。
关于分班：
加国：刚来这里的新移民，有时候会觉得希奇，怎么自己上三年级的孩子会和二年级的学生为一班。这种合班现象在温哥华非常普通，因为生源不够，所以只好将两个年级合为一班，而带这种合班的老师一般水平都要高一些，他们会分组教学，保证因人施教。很多人说这样既可以帮助低年级的同学学更多知识，也可以让高年级的同学有更多巩固知识和帮助低年级学生的锻炼机会。但笔者认为，这样多少还是会影响到教学，其实这完全是为了解决一个老师要带20名学生的教育机制配额的客观要求。
中国：人口众多，不可能合班，而且一个年级有很多个班，有些学校会有A班B班之分，等级略有不同，可能是优秀一些的学生在一个班，也可能是走后门的学生在一个班，总之分法很有讲究。在老师的分配上，因为涉及到绩效等多方面因素，情况非常复杂。一个班会有40名学生，还是比较多的。
关于大纲：
加国：都说这里没有大纲，老师随便讲，其实不是的。在
中国：不仅有大纲，老师还要备课，学校还要检查，还要有公然课，大家都来听都来评，所以上课会比较机械，严格按大纲执行，每节课的内容和进度都严格按计划完成。
关于科目：
加国：English Language Arts, Mathematics, Social studies, Physical Education, Health and Career Education, Social Responsibility. 译为英语语言艺术，数学，社会科学，体育，健康和职业教育，社会责任。社会科学强调对问题的思索与解决，而社会责任强调的是社交能力。有ESL非凡课程，主要是为母语非英语的学生补习英文。
中国：语文(少数民族聚居地区加开一般话课程)、英语、数学、自然常识(或：科学)、社会(或：品德与社会)、思想品德(或：品德与生活)、音乐、美术、体育、计算机(或：信息技术)
关于数学：
加国：老师教学比较自由，所以完全会出现，还没有讲清整除，就已经有余数的除法题会出来让学生做。而且数学测验的结果显示，那些在家自学过的学生明显可以答出大部分题，但另有一半学生会对老师出的题做不出正确的解答。未来考试都可以用计算器，所以并不强制让学生熟练加减乘除计算的正确性，只讲究计算方法的把握。
中国：从小熟背各种口诀，题海战术让各个脑袋都是小计算器，而且还开设奥数班，让更多的孩子进入高难度的数学学习，小学三年级就会学习鸡鸭同笼。
关于教室：
加国：教室布置得很漂亮，桌椅分组摆放，有厨柜和水池。低年级的教室还有沙发，地毯，手工制作区，图书架等，老师会坐在摇椅上讲课。
中国：前面是黑板和讲台，后面是排成队列的桌子。
关于作业：加国：小学一、二、三年级是没有作业的，四年级开始会有半个小时左右的作业，也是取决于学生是否能在课堂上完成。作业主要是读书，写读后感，制作PPT等小项目，形式比较自由，靠自觉完成。间或不完成也没相关系。
中国：小学一年级没有作业，二年级有半小时作业，三年级以后作业较多，可能需要做一个小时，以各种练习册习题为主。而除北京外的地方学校，作业会更多一些，有些慢的孩子做上两个小时的作业是非常正常的。不完成就要补完，必须完成。
关于考试：
加国：没有考试，只是每周有小测验，也没有留级。老师会根据平时的作业、课上表现来给一个年度学习报告，等级分为N, A, M, FM, E ，即是没达到要求、接近要求、达到要求、校好达到要求、非常优秀。
中国：有期中、期末考，平时也会有小测验，留级的可能性不高，但假如 ** 后考试成绩太差，是有可能留级的。百分制的考试评估。成绩册主要记录大考成绩，平时成绩不做过多关注。
关于活动：
加国：上课期间活动很多，每月都会有大型的活动，带孩子们坐公共交通去科技馆、海洋馆等场所，或是滑冰，去敬老院等。平时每周有免费的小提琴或钢琴课等，有些学校还开设免费的中文或是法文的学习。组织看电影，搞PARTY等，逢节必过。捐款活动也有一些，组织义卖等。种类非常多，且欢迎家长前来参观并做义工。
中国：每学期有春游，逢大的节日有学校演出，以班级为单位表演，有一次大型的运动会。
专家表示，加拿大的教育重点是培养一个合格的劳动者，所以在学校的教育里更多体现了做人、做事的学习，孩子在这里的学术压力不大，强调协作完成项目的操作，综合能力的培养和锻炼与日俱增。而中国则是精英式教育，这也与中国的国情有些关系，究竟泱泱大国，竞争更为激烈，所以孩子从小就奔波于奥数等课外班中，扎实的基本功练就了多方面的能力。西方这种自由开放的教育不会埋没天才的产生，所以才会有乔布斯、比尔盖茨这样的叱诧人物;而中国的严谨学术教育方案也培养了无数精英，奥数 ** 数不胜数。但世界是平的，天才能有几个?精英如何培训?所以孩子到底在哪种教育下更好，就看妈妈们各自的选择吧。
