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加拿大移民聆听加拿大声音：“在国外学习给我的感受总体上就一个字，free(自由)，上课更像是一种享受，而不是负担。”昨天，南京中医药大学大三学生邓玲燕，接受江南时报记者采访时如此表示。
江苏从2012年起开始每年资助一批优秀学生前往海外名校交流学习，而邓玲燕就是幸运一员。日前她向记者讲述了自己在加拿大约克大学交流学习40余天的感受。
学生公寓每周有人来换洗床单
“我们是去年7月中旬到加拿大交流学习的，学习时间总共是40天，其间接受的是原汁原味的加拿大教学。”邓玲燕告诉记者。
学习期间，除去教育厅和学校等各种资助，邓玲燕在加拿大总共花了1.2万元左右，主要用在了吃和住上。
“吃都是在学校的食堂里吃的，食堂的布局感觉像是新街口地下商铺，但是口味不适合我，而且很贵。”邓玲燕说，约克大学住的环境很好，学校公寓提供两种房间供选择，即一人间和双人间，她住的是一人间。公寓里没有卫生间，但是有空调，一边摆放了一张小床，一边放着书桌和抽屉组合柜。
“宿舍墙上有一面大大的落地窗，非常明亮。”更不可思议的是，宿舍里竟然每周有保洁员来换洗一次床单。
加拿大学校是男女生混住在一栋宿舍楼的，所有人出入宿舍楼和宿舍都需要门禁卡。而且校警每天都会在整栋大楼里四处巡查，跟酒店的感觉太像了。
老师上课几乎不用教科书
而说到学习，邓玲燕的感慨就更多了，他用一句简明扼要的话概括了加拿大和中国高校间的差别，“在国内学习是一种负担，而在加拿大上课，更多的是享受。”
加拿大上课时间很短，每天从早上8点开始上课，中午12点放学。
由于在国内学的是电子商务，在加拿大期间，学校给邓玲燕安排的课程也是与此相关的四种，包括人力资源管理、电子商务物流平台、商务沟通等。
“加拿大上课的氛围是非常活跃的，老师的个性都很突出，即便是年纪很大的，也很有活力。”邓玲燕说，加拿大的教室是一张张大方桌，学生围着课桌坐，老师上课时在教室中间讲课。
与国内最大的区别在于，加拿大上课几乎不用教科书，但是会一直用多媒体。“上课时老师从不碰书本，而是不断地切换幻灯片，每张幻灯片上只有大标题，不需要做太多笔记，但这就要求学生认真听讲，因为老师的讲课信息量非常大。”
上课时，老师会不断问学生问题，学生举手示意后无须起立就能回答，“大家都习惯了这种氛围，毫不拘谨，课堂气氛非常融洽。”
江苏今年将选派1100名在校优秀本科生赴境外学习，其中省财政部分资助名额1000名，省财政全额资助名额100名。
本项目面向省(市)属全日制本科院校(含民办本科院校)计划内招生的在校本科生，不包含应届毕业生、港澳台学生、外国留学生。选派学生采取“学生个人网上申请、学校审核及推荐上报、省教育厅确认并公布名单”的方式产生。2014年报名截止时间是3月15日。
本次选派前往的高校包括美国、加拿大、英国和澳大利亚四个国家的哈佛大学等22所名校，课程为期4至5周。
精选阅读
在动手动脚中学习成长(二)
2015年中，英国广播公司(BBC)拍照的《中式学校》在中国一度火爆。在这部三集记录片中，五名全国选拔出的中国老师在英国开设中式教育实验班，用原汁原味的中国教学方法授课一个月， ** 后用该班学生的考分完胜英国同龄学生。撇开整个教学过程的矛盾冲突、一波三折，典型中国式教学的特点在此片中一目了然。我把这些特点大致概括为：大班授课、延长学时、动眼动脑少动手。
教师和座位
美国小学到高中，老师有固定的教室，流淌的是学生。小学一般是包班制，整一学年，小学生的主要课程都在包班老师的同一间教室中完成。到了初中，各科老师各自占据自己的教室，孩子们“跑课”-- 从一个学科的教室跑去另一个学科的教室。
老师固定教室的结果是，每个老师的教室颇能反映其个人喜好和特点。我小女儿三年级的包班老师擅长音乐、艺术，她的教室里放着两架非洲鼓，她的桌上、书架上摆放着三角铁、沙锤等小型乐器。艺术、音乐元素自然融入了她的日常教学。
小女儿三年级包班老师的教室一角小女儿上五年级后， ** 天放学回家跟我说的就是：“太吓人了!我们教室里有一具人体骨骼!他的名字叫Hobo Bob(游荡者鲍勃)!”后来开家长(微博)会的时候，我见到了Hobo Bob，他戴着一顶头盔，颈项上挂了块 ** 。这其实是五年级自然科学课的教具。而教室后墙上张贴着的巨幅世界地图，则方便孩子们查找社会科学课上涉及的地点。
小女儿五年级教室里的Hobo Bob(游荡者鲍勃) ** 出格的是大女儿高中生物老师的教室里面养了两条蛇!上课的时候，老师经常颈项上围了一条蟒蛇、手里拿着她的小青蛇，在那里走动、讲解。开家长会的时候，老师也拿着她的蛇，让我诚惶诚恐。
去美国学校的教室走走，我发觉，大多数的桌椅不是一排排整洁地、面对讲台摆放的。它们有的五六张凑一堆组成一“岛”，有的拼出不同外形。座椅有的侧向讲台，有的斜放，总之摆法五花八门，不一而足。
刚开始，我以为这只是美国老师“自由化”倾向的表现。渐渐我才思索出来，这种表现形式其实基于一种根深蒂固的底层认知：因为孩子是学习的主体，所以教学方法必须适应他们的特点。所以，老师想的不是“我要灌输给孩子什么内容”，而是“同样的内容，孩子 ** 能通过什么样的方法领会、掌握”。
孩子年龄越小，注重力连续时间(attention span)越短。有心理学家提出，儿童的注重力专注时长与其年龄一致，即6岁的孩子集中注重力时间一次大概是6分钟，10岁10分钟。假如学习的内容枯燥无趣，孩子“开小差”的概率就越大。典型的美国课堂会把学习时间“切割”成小块，老师通常不会“满堂灌”，而是把讲解、视频与孩子们的动手项目、讨论结合起来。
小班、岛式座位的放置，几乎是这种教学方式的前提。除了一些独立完成的项目，许多情况下，孩子们都是三五成组，在协商、协作中相互启发、通力完成项目。岛式的桌椅摆放，在“互动式”、“体验式”教学方法中有得天独厚的上风：讲课时，孩子们自动调整视线方向;分组时，一个岛就是一到两个作业单位。即使个别学生走神、顽皮捣蛋，因为是小班教学，老师比较轻易掌控。
在动手动脚中学习成长(三)
2015年中，英国广播公司(BBC)拍照的《中式学校》在中国一度火爆。在这部三集记录片中，五名全国选拔出的中国老师在英国开设中式教育实验班，用原汁原味的中国教学方法授课一个月， ** 后用该班学生的考分完胜英国同龄学生。撇开整个教学过程的矛盾冲突、一波三折，典型中国式教学的特点在此片中一目了然。我把这些特点大致概括为：大班授课、延长学时、动眼动脑少动手。
项目(project)
从小学到高中，动手项目是必不可少的。我的小女儿二年级时，我作为家长志愿者每星期二去协助老师完成一堂语言课。我发觉，这堂课，老师根本不讲课，每次孩子们都是分成五组，完成不同项目：有的组做各种卡牌游戏、有的组做诗歌抄写与朗诵、有的组自主阅读，每15分钟轮换一次。
这些不同的项目其实都为同一个知识单元服务，孩子们在趣味中完成了原本枯燥的重复练习。这不仅解决了孩子们注重力连续时间短的问题，学生分组活动时，老师也能抽身对有需要的学生进行个别辅导。
孩子们年龄越大，项目就逐步复杂起来。有用鞋盒和回收物品做美国土著印地安人社区模型的，有用展览展示的方式解读小说的，有构建细胞结构的，有自拍视频还原历史事件的…… 动手项目比老师口述、孩子死记硬背明显更耗时费劲，但孩子们通过互动、体验学到的知识，不仅印象深刻，而且对发扬想象力、制造力，培养独立性和动手能力大有裨益。
不过，项目制的教学对任课老师有更大的挑战。我的中学同学、在加州从事小学教育20年的Sally说：“美国小学老师在教学大纲下的自由发扬度比中国老师大许多。老师可以依据自己的特长，编写自己的单元教案。”Sally从中国大学毕业后来到美国，又修了两年小学教育的学士课程，并通过一年实习后，成为美国小学教员。她为所在小学的中英文双语教学编写了中文教材，并多次被学校评为优秀教师。
Sally以自然科学课为例介绍说，一学年中，学区会统一发放给她的班级两个标准课件，比如观看生物单元，学区就会发来小动物养殖观看包，里面有鱼、蚯蚓、爬虫及装这些动物的容器和展示箱、文字说明和孩子们写观看笔记需要用的记录单。Sally说：“我会考虑，如何在课程中融入多元智能的八大元素。” 所谓多元智能就是在语言、逻辑数学、自然观看、内省、空间、音乐、肢体动感、人际等八个方面的能力。在同一单元课程中，每个孩子们都有机会开发多种能力，发扬各自特长，而不是仅仅拼记忆力。
美国有一些网站提供丰富的教学课件，供老师参考。另外，像可汗(Khan Academy)这样的大型教育网站提供了各学科非常系统的教学视频。尽管如此，课程内容的自由度对老师的要求还是很高的。他们不仅在课前要更多准备，项目执行过程中的引导、质量操纵和评审，对老师的综合素养要求也更高。这也是好老师与一般老师的分水岭。
但小班授课、短学时、“动手动脚”下成长起来的孩子，在自主学习、创新、批判思维、人际交往等多方面有更大的成长空间。
所以，在影片《中式学校》中，即使英国学生在考分上输给了接受一个月中式教育的学生，英国学校的校长在反思总结时这样说道：“我们或许需要延长学生天天的在校时间，但是，我们真的想让孩子们一天学15、16个小时吗?那在我听起来可不像童年，那对我来说，几乎像是监狱。”他进而问道：“这样的方法真的是健康的吗?”
在动手动脚中学习成长(一)
2015年中，英国广播公司(BBC)拍照的《中式学校》在中国一度火爆。在这部三集记录片中，五名全国选拔出的中国老师在英国开设中式教育实验班，用原汁原味的中国教学方法授课一个月， ** 后用该班学生的考分完胜英国同龄学生。撇开整个教学过程的矛盾冲突、一波三折，典型中国式教学的特点在此片中一目了然。我把这些特点大致概括为：大班授课、延长学时、动眼动脑少动手。
这与典型的西方教学模式正好完全相反
先说班级人数。在我居住的美国旧金山湾区，公立小学1-3年级，每个包班老师(教一个班所有课程)带的学生一样不超过22人，4-5年级不超过 33人;而私立小学因为是收费教育，且学费平凡珍贵，班级人数不仅少，而且每班还会配备助理或专门的科目老师，教师比例更是高很多。即使到了初中和高中，每班人数也很少超过40人。
相比之下，在中国大陆，无论年级高低，一个班40个学生以上司空见惯。我在河北赤城去过每个班70多个学生的县城小学，这样的情况，在国内并不少见。而影片《中式学校》真实还原了50名学生同堂上课的景象。
再比学习时长。从全年授课天数来讲，美国学生可以说是“歇歇学学”。他们常规的假期有暑假(两个月或更长)、圣诞假(一样两周)、冬假(旧金山湾区又叫“滑雪周”，一样在2月，一周)和春假(一样在4月，一周)。除了这些长假，还有感恩节假(一样两天)和各种因国家公众假日(如马丁路德金日、劳 动节)形成的“长 ** ”( ** 加前一个周五或者后一个周一)，另外还有“教师培训日”这样一天的学生假日。
平常，美国学校天天的上课时间比中国短两到三个小时。刚到旧金山湾区时，我很奇特，上午8：30送去小学的一年级小女儿，下午2：35就要接了 (三年级开始延长到3：05);而上初中的大女儿，虽然早晨到校早一小时，但下午3：05也放学了。美国家庭因为祖辈一样不会佐理照料孙辈，夫妻双方要么有一方全职在家，要么安排孩子坐课后喜好学校的班车，去进展自己的喜好。
小班、短学时，其实衍生于美国的传统教育理念 – 他们认为：孩子，特殊是低龄儿童，应该以玩为主，在玩中认知学识。小班授课，从设置上支持了西方平凡认可的“互动式”、“体验式”教育方法;而缩短的学时，为孩子们去玩，去探寻、进展自己的特长提供了充分的时间。
一起聊一聊澳大利亚的国旗和国徽吧！
说到澳大利亚的国旗大家可能就会联想到新西兰国旗，两国国旗确实很像，傻傻分不清楚，两国国旗的底色看起来一样，而且都有英国的米字旗。
但是两国国旗上的星星数量不同颜色不同，这是我们区分两国国旗的一个方法，澳大利亚国旗上有5颗，即国旗右侧的那5颗。但是在新西兰国旗上，“南十字星”只有4颗，而且都是红色五角星。
说到南十字星，大家可能会问为什么澳洲国旗上的星星有的是7个角，还有的是5个角呢？
其实七角星和五角星代表的意义不同，白色的五角星代表的是太平洋上空的南十字星座，而最大的那颗七角星代表的是澳洲的六个州与一方领土地区。
澳洲的国旗说完了，那我们再接着说一说澳洲的国徽吧！
澳洲国徽上的中心图案就是一盾牌，盾牌上的图案由6个部分组成，分别代表澳大利亚的6个州，从左上到右下分别是：红十字（新南威尔士州）；王冠（维多利亚州）；蓝十字（昆士兰州）；伯劳鸟（南澳大利亚州）；黑天鹅（西澳大利亚州）；狮子（塔斯马尼亚州）。
最后澳洲国徽的背景是金合欢的树枝，金合欢的树叶是绿色的，花儿是金黄色的，并且此花被认为是澳大利亚的国花。
以上就是对澳大利亚国旗和国徽的介绍，其实即使两个国家的国旗在相似，但是所象征的意义都不同，所以即便澳洲和新西兰的国旗如此相似，两国的国旗都不会轻易变换的吧！
加拿大留学：有哪些值得学习的专业?
加拿大是个留学热点国家，且热门专业许多，近年来，越来越多的中国家庭挑选让子女留学移民加拿大。但由于学生对加拿大的不了解，对于专业的挑选还是有所纠结。接下来小编来给同学们推举几个上风专业。
** 、工商治理专业领域
工商治理硕士是全球 ** 热门的商科专业之一，被称为“硕士学位中的 ** ”，其毕业生有优良的就业机会，因此是众多国际留学生的 ** 专业。加拿大有许多商学院在国际商科领域享有盛誉，因此挑选去加拿大留学攻读MBA是不少优秀学子的梦想。
第二、人力资源治理
人力资源治理专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很宽广，毕业生具备治理、经济、法律及人力资源治理等方面的知识和能力，能在公私企业及政府部门从事人力资源治理方面的相关工作，如人事经理、整体治理关系专家、劳动关系和谐员、薪资福利治理、治理培训员、职业咨询师等。毕业生也可以在经济及治理领域研究、深造。
第三、计算机科学专业领域
计算机现在已成为加拿大经济和民众生活中不可或缺的一部分，而计算机和网络系统的进展从许多方面改变了人们的生活方式。加拿大的计算机以及相关行业目前仍在扩张，对计算机专业毕业生的需求也依旧维持在一个可观的增速上。在计算机科学专业中， ** 受就业市场欢迎的毕业生是在计算机科学、技术支持、信息技术和系统方面有专长的毕业生。
第四、会计和金融专业领域
金融和财务是两只重要的杠杆，金融专业毕业生就业的行情也自然水涨船高。而会计专业毕业生一直在就业市场上不太愁饭碗，经济越好，会计专业毕业生的需求量就越大。银行、信托和其他投资的主管这类人才需求量极大，要求很强的分析能力，精于治理员工，有工商治理、经济、商业或相关专业的本科学历，硕士学历更好。
第五、工程专业领域
工程专业毕业生应当名列 ** 好找工作专业之首，因为人们生活中用的绝大多数产品都离不开工程师的设计和工厂的制造。在工程学位中，生物工程专业的就业前景 ** 好，土木工程、电机工程、机械工程、网路工程和治理、程序和软件工程和石油工程这些专业毕业生的就业前景也不错。
第六、自然资源专业
加拿大是一个资源性经济国家。加拿大的矿业、森林业、石油和天然气，水力发电和核电力工业非常发达，在世界范围内具领先地位。与此相应，加拿大大学在这些专业的教学和科研也很先进。而随着中国经济的高速进展，必定会需要大量这方面的专业人才。学生们如要在资源性工业深造，小编在这边推举部分学校，可挑选英属哥伦比亚大学和纪念大学的矿业开采工程专业和矿产品加工处理工程专业;英属哥伦比亚大学和阿尔伯塔大学的森林学院;阿尔伯塔大学和纪念大学的石油和天然气工程学，前者注重陆地石油开采，后者注重海上石油开采。这些大学的这方面专业在世界各大学中处领先。
加拿大留学专业众多，给大家看完这些，相信大家依据自身的喜好在心里有了一个大概的挑选。现如今，本科留学移民加拿大不再是新奇的话题，假如你考虑清晰了自己将来的进展方向，那就应该勇敢的迈出 ** 步。
加拿大移民生活重点学习语言
以下是为大家整理的关于加拿大移民生活重点学习语言的文章，供大家学习参考！
加拿大移民生活重点学习语言
在申请加拿大移民前，我们需要做的准备工作有很多，包括移民材料的准备，语言学习，面试技巧，移民体检等等，申请成功移民加拿大以后，我们还需要完成什么任务呢？加拿大移民专家认为学习语言与技能是移民后的首要任务。
学习语言与技能掌握语言与技能，绝不是移民学习生活的终点，而仅仅是一个开始，一个过程。在我们适应加拿大融入加拿大的学习过程中，语言与技能并不是最重要的，即使你很好地掌握了语言与技能，很好地保持了必定的生活水准，也并不意味着你的移民生活必定是成功的。
在我们移民生活中，有很多远比语言与专业技能重要得多的东西是必须要注重学习的。特殊是对技术移民而言，大家都受过优良的教育，礼貌谁不懂，还用得着学吗？来加拿大的大多数中国人都是受过高等教育有优良教养的人，不是不讲礼貌，而是对加拿大的一些礼貌行为不懂，也可能是原先的某些习性没有改过来。解释归解释，既然挑选在这里生活，加拿大的礼貌与习俗确实是值得我们学习的，看似小节，却关系到一个人的形象，乃至我们整个移民群体的形象。从另一方面讲，礼貌与修养是人类共同推崇的美德，更是我们不能忽视和必须遵守的。
毕竟移民到了一个新的国家，一切对新移民者来说都是生疏的。想要快速的适应加拿大生活并融入加拿大的生活中，学习语言技能是必不可少的。毕竟英语或法语不是我们的母语，要熟练应用必须深一步的学习和了解，而且懂得礼貌则是与加拿大人融洽相处的前提。因此语言技能和礼貌都是新移民要学习的重点。
