(二)抛弃功利,我想慢慢地养我的孩子,不愿拔苗助长。

2020-06-16
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要说国内有这样的学校的话,也就只有国际学校了。否则只要有高考在,就不可能存在如此洒脱的学校。中国毕竟人多,教育资源非常有限,要有一种公平的手段来分配教育资源,高考是 * 的途径。所以在国内,孩子不得不学得很深很难,倒不是因为很深很难的东西很有用,而是因为很深很难的东西,才能证明你比其他人强,才能证明你值得拥有更好的教育资源而已。

当时研究一番后发现,倒也确实有些国际学校收本地学生的,只是价格动辄10-20万人民币一年,家有2个儿子的,烧不起啊!而且除了钱的因素,读国际学校的风险在于,孩子将来必须去国外读大学,再也回不了体制内。如果没有一张绿卡做保证,万一将来家庭经济状况负担不了了,不是将孩子陷入进退维谷的局面么。

所谓因材施教,就是加拿大的学校从不横向比较孩子,那里的教育者认为每个孩子都是与众不同,有各自的特色的,根本不可以设定一个维度(比如成绩)去比较。 * 能比较的,是孩子的过去和现在,也就是自身的进步。难怪有家长说,自己的孩子英语一句不会说,去了那里上小学,考试成绩一直都不合格,老师还天天表扬她,搞得孩子每天回来兴高采烈,学习热情高涨。老师的说法是,你原来一句英文都不会说,这么短的时间你居然可以拼写出那么多单词了,你实在是太优秀了!事实上,那边的孩子每个人都有自己的阅读等级和适合的书籍,这是每个孩子自己知道的,而老师从不会通过横向比较来让孩子有压力。

所谓舍近求远,就是如果告诉孩子一个真理只需要10分钟的时间,老师宁愿花1个小时的时间,让孩子来自己发现这个真理。教育者认为,孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。而这和国内追求结果,追求立竿见影的教育方式截然相反。

为了子女教育,越来越多的父母选择海外移民。国外拥有优质的教育环境、先进的教育水平,让孩子从小接受这样的文化,还担心他的未来吗?

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