移民知识有哪些。
英国小学的素养教育，可以说是牛气的存在。英国在美术、音乐、体育方面的教育具有 ** 的地位，优秀的素养教育也是很多海外家长和学生挑选英国教育甚至移民英国的原因。
我们以人教版小学课程标准和英格兰地区的National Curriculum为参考，为您对比中英两国针对5-11岁学生素养教育的差异。
音乐 / Music
中国
- 审美为核心
- 乐理学问YM16.cOm
- 音乐基本技能(演唱、演奏、创作方法)
- 相关历史文化学问
英国
- 喜好、自信、制造力的培养
- 作曲、演奏演唱能力
- 学习一门乐器，并区分乐器种类
- 观赏、评判不同时期、种类和风格的音乐作品
两国的小学音乐课程都注重基础乐理学问的教学和音乐喜好的培养，国内课程内容相比较为单薄，涵盖的范畴较窄。英国的音乐课程提供的挑选更多，老师提供的指导也更加专业。私立学校对音乐教育的投入则相对更多。Dragon School非常重视学生的音乐教育。
学生在课余时间有时间固定的乐器课。不同乐器课的时间不会重叠，以勉励学生学习多门乐器。每个学期学校都会举办音乐会和音乐表演，还会组织彩排和音乐考试。学校还勉励学生在备考中学Common Entrance时连续音乐课程，平稳紧张的备考心情，放松、享受音乐。当然了，突出的音乐素养也会成为中学申请的加分项。 ISI 2014 年的报告称Dragon School 大概四分之三的学生都在学习乐器并且参加音乐小组，一些学生跟同龄的孩子相比具有 ** 的演奏水平。
以上就是中英小学素养教育在音乐方面的对比，如果你也倾心于英国的素养教育，想移民英国，可联系，助您“移”臂之力。
精选阅读
(一)中英小学素质教育对比，亮点自寻!
英国小学的素养教育，可以说是牛气的存在。英国在美术、音乐、体育方面的教育具有 ** 的地位，优秀的素养教育也是许多海外家长和学生挑选英国教育甚至移民英国的原因。
我们以人教版小学课程标准和英格兰地区的National Curriculum为参考，为您对比中英两国针对5-11岁学生素养教育的差异。
美术 / Art and Design
中国
- 培养学生对美术的喜好与喜好
- 学习美术的基础知识和基本技能
- 培养学生健康的审美情趣和优良的品德情操
- 培养学生的观看能力，想像能力、形象思维能力和制造能力。
英国
- 给学生以启发和挑战
- 培养学生的实验、发明和制造能力
- 进行批判性思索
- 对艺术和设计应当有深入的理解，明白艺术和设计能够反映和塑造历史，对国 家的文化、制造力和财宝的进展有益。
- 完成创意作品
- 熟悉绘画、雕塑和其它艺术、工艺和设计技术
- 使用专业术语评判和分析创意作品
- 知道伟大艺术家、匠人和设计师的故事，明白他们为历史文化所做的奉献。
中国的美术教学注重培养美术喜好与喜好，课时较少。英国小学的艺术设计课程重视艺术思想，勉励表达。学校通常设有专门的艺术教室，配有绘画、雕塑、手工方面的设备，提供各种工具，为学生提供动手实践的硬件设施。私立小学通常还会提供更多的教学内容， 例如Cothill House准备小学。她的Art and Design的课程名称为Art, Woodwork, Design & Pottery, 顾名思义这门课程还会包括木工和陶器制作。学校依据学生不同的年龄段，与社区、企业、博物馆、文化行业进行配合教学，组织参观，与艺术家交流，将课堂从校内拓展到校外。
以上就是中英小学素养教育在美术方面的对比，假如你也倾心于英国的素养教育，想移民英国，可联系，助您“移”臂之力。
(二)分享：中加教育的鲜明对比
本文分享上文(一)分享：中加教育的鲜亮对比，连续和大家探讨中国和加拿大教育的区别，有想了解的同学快来看看吧。
中国妈妈和加拿大妈妈区别
1、加拿大妈妈怕孩子没规矩
公共场合孩子的表现是加拿大妈妈们非常复视的，与别人交谈要多用“Please”、“Thanks”等字眼，去别人家做客要守规矩，走之前向主人道谢，去餐厅吃饭，妈妈们也 ** 在意的不是孩子是不是吃饱，而是守规矩不要打搅到别的客人。
2、加拿大妈妈怕孩子对喜好班没喜好
先说下中国，抛开一个接一个的喜好班(加拿大的喜好班也是这样密集)不提，家长注复的是孩子今后的利益，比如参与舞蹈班是为了长大以后有好的形体，参与美术班要培养孩子艺术细胞等等，往往却忽略了还是本身是不是想去学，是不是感喜好，时间久了起了逆反心理就得不偿失了。反观加拿大妈妈，妈妈们会非常注复孩子喜好的培养，如果孩子不想学，妈妈们是不会强求的。
3、加拿大妈妈不复学问复能力
分享：在中国就不用提了，各种的考试制度早已被人们谈论千万遍，在中国孩子参与数学本，作文班的时候，加拿大孩子都在参与滑冰板，手工版等动手能力强的课。她们认为，动手是活动大脑 ** 好的途径，加拿大的喜好班一样都是环绕手工和运动这两个主题的。
4、加拿大妈妈不盼孩子成龙成凤，只愿孩子衣食无忧
加拿大妈妈们很模糊的知道龙凤只是极少数，所以她们对于孩子的期望都很实际。而且妈妈们认为孩子长大后就算成了精英也要有各种的生存生活技能傍身，所以从小孩子们就要分担家务，吸地、除草、准备餐桌、洗碗、洗衣等等都有孩子参与的部分。
每年的假期都要组织孩子们到野外去露营，实战中提高孩子们协同合作的能力和水平。
其实你可能在书店读到过一些育儿经，甚至颠覆了你的教育理念让你茅塞顿开，但其实就是加拿大或者北美这边一样妈妈、奶奶们的教育理念而已。而学校教育，仅仅是这种理念的延伸。之所以学校能够对孩子的进展有那么多有益的做法，并不是孤立的学校的作用，而是妈妈们在孩子小的时候就一直坚持这样的理念和方法，使得孩子们 ** 终顺着一致的道路向前走下去。
浅谈加拿大小学教育！
作为移民行业的从业者，近年来，听到最多的移民的初衷或者目的，选择移民加拿大就是为了小孩的教育。可怜天下父母心，中国的父母为了让小孩赢在起跑线上，在国内的小学教育阶段，就是人为的干涉到孩子的成长学习过程中。那么，在太平洋彼岸的北美，小学教育究竟是怎样的呢?很多人都知道北美的教育理念与我国的有一些差异，那么在加拿大的校园里，教师到底在教些什么?这一篇，我们先谈谈加拿大的小学教育现状。
加拿大小学的分级方法
在加拿大，小学有8个年级，从Kindergarten(学前班)，到Grade1~7(1~7年级)。小学会将这8个年级分为3个等级，K~Grade3是初级，Grade4~5是中级，Grade6~7则为 * 。
每个年级一般都是由固定的教师教，也就是说教一年级的教师大部分情况下只教一年级(特别情况下，比方教师人手不够，可能会调去教二年级)。孩子们每年都会重新分一次班，这样有利于小朋友们能交到更多的朋友。而且每个班只配一个首要教育的教师。加拿大小学教师基本都是全科教师，即一个教师教全班一切科目。
小学重视培育孩子们的阅读能力
在小学阶段，教师比较重视小孩的阅读能力的培育。尤其是初级班的时候，阅览、画画、做手艺占有了学生们在校园的大部分时刻。每个班级都有阅览区，同时教师要求学生们在家里每天阅览15~20分钟，然后家长签字。这是教师留给学生仅有的家庭作业。低年级教师，甚至会依照每个学生阅览水平的差异，给学生们选择各自适合的阅览等级和类别。
绘画和才艺是要点
绘画和才艺是另一个学习的要点。简直每天，教师都会带着孩子们完结一些手艺或绘画。有时会组织一个固定的时间，比方用一个星期的时间，让孩子们分组自由发挥。每年校园会举行两次make fair day，每次一整，让孩子们用抛弃的资料完结一个创意著作。中年级的著作在校园体育馆统一展出，高年级的学生会拿出自己的手艺著作进行一次义卖，卖给同校的同学，筹得的钱会捐给当地慈善机构。
体育和音乐必不可少
体育课和音乐课，除了按班级上大课之外，会根据孩子们的兴趣爱好分设兴趣班。比方，长跑队、排球队、篮球队、合唱队、器乐团等。每个学期开学初，会让小朋友们自己选择参加，只需愿意就可以参加，得到专业教师的特别训练。这些所谓的“Club”(沙龙)一般是在课内时刻训练和排练，不占用课外时刻。
值得一提的是，每年校园会组织两周左右的时刻，请来专业级教练，例如Zumba教练，街舞教练，羽毛球教练等，对全校一切学生 * 授课，在结束的时候，会举行一个小型的报告扮演，每个学生都上场表现一番。
文化知识的学习
小学首要学英语、数学、科学和交际。教师除了对学生们的阅览会重视一些，数学和科学就学得非常浅。加拿大人的数学差，是出了名的。在商场购物时，当你拿现金买单的时候，你就会发现，简直一切的店员都没有办法通过心算来给你找零。小学五年级的孩子还在学乘法，这让许多华人家长都看不下去，想着法儿给孩子们在课外补课。
还给孩子快乐的童年
加拿大的暑假，一般从6月底到9月初，没有假期作业。但是很多孩子还是经常会问家长：“什么时候开学”?因为学校有老师，有同学，一起活动一起学校一起玩耍。从五岁开始，孩子正式步入小学校门，进入学前班。每个班级平均20-30名学生。早上8点45到下午2点45的在校时间。充满了各种各样让小孩能够寓教于乐的项目。放学后，很多家长带着孩子参加各种活动：滑冰，跳舞，绘画，足球，游泳，还有文化课等。相比于国内孩子，加拿大长大的小孩拿着看似沉甸甸的书包，里面只有饭盒和水，偶尔带个玩具，甚至连教材和笔都没有。这里的学校没有早自习，铃响后才可以进教室。老师上课也没有固定教科书，只有教学大纲。每个老师根据自己的教学进度分期复印给学生。文化课设有：法语(或英文)，数学，社会科学，到了四年级之后逐渐增加英语(或法语)。班级期末没有考试，更没有排名。学校的教育可谓寓教于乐。
教育理念中的决心培育
加拿大的小学教师重视孩子的决心培育。我所接触过的一切教师，都是超有耐性的。对孩子的教育也是长期选用鼓舞式教育。孩子画的画再差，教师都是赞不绝口。孩子在教师们爱的鼓舞下，充满自信阳光，上学对孩子们来说，是件很高兴的事情。
经过加拿大小学教育形式培育出来的孩子，很乐于分享自己的观念和定见。如果是偏内向的孩子，在这样的培育氛围下，会变得外向开朗起来，情商也会变得更高一些。整体来说，加拿大小学教育，利大于弊，是比较人性化、着眼于长期的教育形式。
中英教学大纲对比：英国5-11岁的学生学什么?
英国的总体教育质量被誉为全世界最佳之一，但英国人的数学在人们的印象中总是很差。相比之下，中国的基础数学教育在全世界名列前茅。在教育评估机构PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment)2015年的报告中，上海15岁学生的数学程度要比同龄英国学生的数学程度高出三年，中国大陆的总体数学能力排名世界第5，而英国位列27。
中国的数学教育近年来在英国受到了更多的认可：中国的数学教学方法将逐步在英国小学推广，上海的数学教材也将被翻译成英文在英国出售。英国人第27的数学能力世界排名不算太差，但跟中国相比确实有些距离。
那么究竟是什么原因造成了这样的差异?中国和英国的教学大纲究竟有哪些不同?同年龄的学生学习的内容又有哪些不同?
英国教育体系的阶段划分
英国的义务教育被划分为4个阶段：
第一阶段KeyStage1(year1-2，5-7岁)
第二阶段KeyStage2(year3-6，7-11岁)为小学阶段
第三阶段KeyStage3(year7-9，11-14岁)
第四阶段KeyStage4(year10-11，14-16岁)为中学阶段
我们今天先来看看英国学生在KeyStage1-2(year1-6，5-11岁)时都在学习什么数学内容，跟中国的同龄学生(学前班+1-5年级)相比又有哪些不同。
我们以英国的教育年龄阶段为标准，对比中国同年龄段公立学校学生的学习情况(以6岁进入小学一年级为准，国际学校和私立学校的情况另当别论～)。
教学目标
在两国小学数学的教学目标表述中，相似的内容其实不少：
中国
使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的学问。
使学生具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念
能够运用所学的学问解决简单的实际问题。
英国
通过频繁、多样、难度递进的练习，关心学生树立数学概念，培养基础数学能力，将数学能力迅速、准确地运用在不同的情境中。
培养数学逻辑思维，进展估计关系和综合能力，学会使用论证、说明和数学语言
使用数学解决常规、非常规问题的能力
两国的教学目标都包括基础数学学问的学习，逻辑思维能力的培养，和运用所学学问解决实际问题的能力。
教学方法
中国
中国的数学教育以练习题为主，老师介绍学问概念，学生背诵理解，并在不断做练习的过程中理解和提高。类似乘法口诀之类的捷径很早就引入数学教育，有助于学生数学成绩的迅速提高，为之后难度更大的数学学习打下基础，但不利于学生的创意思维进展。
英国
英国教育体系英国的数学教育以理解为主，对学生心算和口算的要求不高，以概念的理解为主，不强调死记硬背，效率有时较低，学生的数学能力程度也相应有所下降，但老师勉励学生独立思索，勉励创意思维，对学生的长远进展很有好处。
美国的中小学的公立教育和私立教育
众所周知，每年都有大度的人通过不同的方式移民美国，而他们移民的大部分原因都是因为子女的教育问题。美国的中小学教育以公立学校为主。依据美国国家教育统计中心(NCES)的统计数字，美国仅有24%的中小学为私立中小学。
1. 经费来源
公立学校的办学经费主要依靠地方财政、州政府的部分财政以及一小部分来自联邦政府的财政支持。私立学校的办学经费主要来自于学生的学费、捐款以及基金会、大型公司、宗教团体、慈善机构和学友的捐赠等多种非公渠道。
公立中小学的学生不需要缴纳学费，免费接受12年义务教育。总的来说，私立学校的学费比较珍贵。私立中小学的学费因年级以及学校性质的不同也存在很大的差异。例如，教会学校的学费要比非教会学校的低，而小学的学费要比中学的低。
2. 择校方式
自由择校是私立学校的传统特点。但是，私立学校的挑选往往受家庭经济状况的限制。此外，一些私立学校设立了较高的入学门槛，招生要求比较严格。公立学校则实行学区制(district system)，以学区来划分学校，所有学生都可以就读所在学区的公立学校。 在大多数情形停，公立学校必须接收自己区域内的所有学生。
3. 学生种族构成
私立学校的决大多数学生是白人，少数民族学生只占了少数。与私立学校相比，公立学校少数民族学生的数度要更多，学生的种族更趋向与多样化。不过近年来，私立学校的少数民族学生有逐步增加的现象。
4. 学生学业成绩
美国全国教育进展评定组织(NAEP)报告表亮，总体而言，私立学校的学生学业成绩要胜于公立学校的学生。与公立学校相比，各类私立学校毕业生升入四年制大学和被名牌大学录用的比例更高。
5. 教师状况
美国公立学校教师必须持有教师资格证书，但法律并没有规定私立学校教师必须持证上岗。一样而言，私立学校倾向于聘用在某些领域(如数学)取得了专业学位的人员。公立学校教师薪资待遇相对更好，这使得公立学校易于吸引到优秀的教师。相比而言，私立学校的教师工资和待遇偏低，被辞退的比例较高，工作不稳固，社会地位也亮显不如公立学校的教师，但他们对自己工作的满足度更高。总的来说，私立学校的教师有更强的团体归属感，课堂上自主性更大，对学校课程和复大政策的影响较大。
6. 学校规模和治理
与私立学校相比，公立学校的平均班级规模要更大。无论是在小学还是初中，私立学校的班级规模都相对要小一些。公立学校的治理权限隶属于州，所以行政规范在公立学校治理中占据主导地位;而私立学校则是独立运营。相比之停，私立学校是一个非官僚化的学校组织，有着较为宽松的教育体制与政策环境，受限制较少。
也正是因为以上这么多的上风，才会让众多的申请者挑选移民美国。
